第四单元 职业体验及其他 主题活动三《我们10岁了》 教案.pdf

综合实践活动指导四年级上 第四单元 职业体验及其他《我们 10 岁了》教学设计 课题 我们 10 岁了 单元 四 学科 综合实践活动指导 年级 四年级 1.了解 10 岁的成长历程。 学习 2.通过本次活动，了解父母的辛苦，懂得父母爱的伟大、无私、纯洁。 目标 3.让学生学会理解父母，关爱父母，孝敬父母。 重点 通过本次活动，了解父母的辛苦，懂得父母爱的伟大、无私、纯洁 难点 让学生学会理解父母，关爱父母，孝敬父母。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《难忘的童年 视频 通过视频，激发 聆听着熟悉的 “祝你生日快乐”的音乐,欣赏 学生的兴趣，从 着下面这些似曾相识的欢庆生日的图片,一定勾起 交流 而引出与本课题 了你许多幸福的回忆。 相关的话题，启 时光如梭,在亲人、师长、同学们的陪伴下, 齐读课题 发学生，为后文 一转眼,我们 10 岁啦! 铺垫。 从嗷嗷待哺的小婴儿,到如今的翩翩少年,这 期间发生了多么大的变化吗!许多的成长故事值得 我们讲述。 讲授新课 一、访谈与分享 1.你知道自己是怎么长大吗?对身边的人进行 访谈 了解自己的长 一次访谈吧。 大了。 学生 1：我的衣服小了，说明我已经长大了。 学生 2：我能帮助妈妈干一些家务了，我长大了。 学生 3：看到妈妈伤心，我会安慰妈妈了。 感知 学生 4：我能给爷爷端茶送水了，我已经长大了。 2.知识窗 访谈有正式的，也有非正式的；可以逐一采访 询问，即个别访谈，也可以开小型座谈会，进行团 体访谈。在访谈过程中，尽管谈话者和听话者的角 色经常在交换，但归根到底访问员是听话者，受访 对象是谈话者。访谈以一人对一人为主，但也可以 在集体中进行。 3. “我的成长故事”访谈计划表 采访人 李华 采 访 奶奶 对象 采访时间 10.10 采 访 家中 地点 采访问题 1.您从哪件事看出我长大了？ 2.在成长过程中，最有趣的一件事？ 3.我能为家中分担哪些家务活？ 采访记录 1.妈妈下班回到家，给妈妈倒一杯 热水，说声： “妈妈辛苦了！”看 出长大了。 制定计划 2.在成长中，把小鸡放在水中游泳， 了解自己在访谈 结果小鸡淹死了。懂得小鸡不能游