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部编版语文教案一年级上册 -拼音第6课（j q x） 教师 可小牛年级 — 学生人数56 授课时间 教学内容 j q X》 课时安排 1课时 授课类型 新授课 教 学 目 标 .学会j q x三个声母，读准字音，认清字形，正确书写。 .学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节。 .能够借助拼音，拼读“搭积木”、“下棋”生词，正确朗读儿歌《在 一起》。 教 学 重 点 学会声母j q x ,学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节。 难 点 能够借助拼音，拼读“搭积木”、“下棋”生词，正确朗读儿歌《在一 起》。 教 学 过 程 — .（导入新课）大家还记得前面学习过的拼音吗？他们有没有帮助 你们认识新的生字朋友呢？（邀请同学回答） .（出示课件）那么这节课，我们将继续学习新的汉语拼音，他们 就是j q x （板书）。 .（出示连环画）同学们，现在我们来观察一下列图上有些什么。 （母鸡、气球、西瓜） .（逐一引导）这张图上有什么？（邀请同学回答）母鸡的“ji”就 包含了我们今天要学的第一个声母丁。（引出j的发音，详细教学。）  （指气球）我们再来看下一个，这个是什么呢？（邀请同学回答） 气球的“qi”，就是由第二个声母“q”组成的。（引出q的发音，详细 教学。）这个又是什么呢？（邀请同学回答）西瓜的“xi”，就是第 三个声母“X”组成的。（引出X的发音，详细教学。） = .领读发音，通过卡片的展示，加强对jqx三个声母的认知。 .开火车，老师展示三张卡片，让学生们逐个念出j qx的发音。 .展示儿歌《在一起》，通过旋律与视频，让学生集中精神，提 起兴趣学习声母的读法。 四 邀请学生通过拼音来拼读“搭积木”、“下棋”两个生词。 五 巩固学习，通过顺口溜来加强学生对jqx的认知。 教 学 小 结 同学们，我们再来朗读一遍《在一起》。（与学生一同朗读）非常 棒，我们认识了越来越多的拼音，也认识了越来越多的生字，相信 大家在不久之后，就能领略到书籍文字的魅力，自己就能读完一本 书，不需要借助其他人的帮助啦。 改 进 反 思 .视频时间需要再掌握，不能过长，占用过多时间。 .多鼓励学生主动回答，提高他们的自信感，同时让他们了解到 回答错误也无需尴尬，主动回答的勇气值得嘉奖。 .对于课件的制作要加倍用心，考虑如何制作更加更生动有趣。