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高中综合实践活动案例 《学 情 调 查》 江西 余泉兴.陈美清 学生年级：高中二年级 指导老师：余泉兴 案例撰写：余泉兴 资料统计：邓世达、吴正 宣传行动队：黄佳娣、周维、吴正 其余组员：吴艳平、李俊峰、过国强、彭小芳 活动主题的提出： 随着21世纪的到来，我国经济水平在迅猛发展、物质文化生活水平在不断的提升，我们青少年一代的素质有了明显的提高，但不得不承认青少年的压力也比以前重了很多。所以国家一再提出让青少年减轻负担。但是，减负的成效究竟如何呢？减负之后的学生们的学习情况和学习态度、学习兴趣究竟有没有产生好的变化呢？还有，国家一再提倡素质教育，培养学生的全面发展和学习兴趣的方针究竟有没有落到实处呢？ 对于我们来说，通过培养广泛的兴趣，既可以陶冶生活情趣，又可以“因材施教”，更好地发掘出我们的特长，为祖国培养出有一技之长的专业人才。但是，受社会上不良风气和不良环境的影响，难免使青少年染上一些不良习惯，我们学校到底有没有这种情况？还有，对于国家提出素质教育促使学生全面发展，可在现实生活中，全面发展越来越难，这样做会不会使全面发展变成“全面庸才”？ 这样一些既实在又对我们青少年未来发展有着举足轻重的问题，难免引起我们的好奇心，所以我们提出要做一次学情调查，以了解我们周围最贴近我们学习和生活的问题。 活动目标： 1、了解中学生兴趣的倾向及对兴趣培养的状况，和不同性别的同学在兴趣选择上的区别 2、了解我校同学对“素质教育”和“全面发展”的看法 3、了解普遍学生的学习压力负担的情况 4、培养团队精神，学会沟通与合作 5、发展对社会的责任心和使命感 活动实施的具体过程，方式： Ⅰ。调查准备阶段 1、确立调查的中心、主体、目的和讨论可行的调查方案。（第一，二课时） 在这两个课时中，我们使用了“完全民主＋自由讨论”的方式，由同学做主人，结合老师的建议，进行了热烈的讨论。讨论中完全围绕“了解学生志趣，弄清学生学情”这一主题展开。并且确立了调查的主体（即被调查人）是李渡中学高二学生（受活动的地点和时间限制）。目的是锻炼自身能力，加强社会责任心和使命感。调查方案简略来说就是分成两个小组（学情与志趣），各司其职进行调查，然后统一交流总结。 2、制定详细行动方案。（第三，四，五，六，七，八课时） 一个好的行动没有一个好的计划是不行的。 在第三、四课时课时中，我们针对上一次的讨论结果，选出了各组的成员和组长。兴趣组组长由吴艳平担任，组员李俊峰、邓世达、过国强；学情组组长由黄佳娣担任，组员周维、吴正、彭小芳。各组制定自己的行动方案和制定各自的调查目的，各自设计自己的调查表格，各个小组组员进行具体分工。以后的每一次实践课，各组都互相交流各自的成果和给对方提出意见。 第五，六课时，制定调查表。这两节课中，在老师的帮助下，我们两个小组迅速用电脑制成了各自的调查表，使用的是无记名调查，具体的问卷如下： 志趣小组的调查表： 前言：为了深入了解当代学生关于兴趣方面的情况，请您完成以下由高二（5）班调查小组撰写的调查。在此感谢你的支持！ 1.放学后最喜欢参加什么活动？ 课间最喜欢做的事情 2.周末经常参加的活动是什么？ 3.有多长时间用在该活动上？ 4.每一天大约用多长时间在自己喜爱的活动上？ A.半小时 B.1小时 C.2小时 D.2小时以上 5.对哪门学科最感兴趣？ 6.在兴趣培养过程中家长持如何态度？ A.支持 B.中立 C.不支持 D.强烈反对 7.平时还喜欢看哪些方面的书籍？ 9.将来有什么志向？为什么？ 10.通常用电脑来干什么？ A.学习 B.上网 C.玩游戏 D.其他 11.通常上网来干什么？ A.学习 B.玩游戏 C.聊天 D.工作 学情小组的调查表： 前言：为了深入了解当代学生关于学情方面的情况，请您完成以下由高二（5）班调查小组撰写的调查。在此感谢你的支持！ 所在年级_________性别____　 1（ ）你觉得学习压力大吗？ A大 B中 C小 D没有 2（ ）每天是否有睡午觉的习惯？ A经常 B很少 C几乎没有 3（ ）觉得学习与娱乐的比例是否合适？ A合适 B还可以 C不合适 D没感觉 4（ ）觉得自己学习及复习的效率如何？ A高 B良好