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部编版七年级上册第五单元写作：抓详略，显中心 上卷9日卷 .通过思维导图，拓展思路，明确“经历”的内容以及“收获”的内涵； .学习抓文题重点、筛选材料的方法，学会详写主要事件，略写次要事件； 3.能够说出“经历”带给自己的一两点感悟或影响。 上⑥谡逊趣 【作文题目】 在一次班会课上，老师让每个人用自己的方式从教室的这一头走到那一头。 第一个是捧着书走过去的，第二个是唱着歌走过去的，第三个是笑着走过去的， 然后越来越五花八门：跳着走的，侧着走的，斜着走的，摔跤了爬起来走的最后，每位同学都愉快地从老师那里得到了奖赏。其实，走过去就是一种经历， 人生正是由无数次经历组成的，每一次经历，都会有别样的收获。 请以“经历是一种收获”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求： ①不少于600字； ②运用本节课所学技法写作； ③立意积极向上； ④不得出现校名和真实姓名。 【思维导图】 范文三： 经历是一种收获 ①如果说人生是一棵幼小的树苗，那么经历就是滋养哺育它的春雨；如果说 成长是汪洋大海中的一叶孤舟，那么经历就是助它扬帆起航的海 经历是一 种收获，更是一笔财富。那次，我经历了一盘棋，正是在棋盘上的对垒中，我收 获颇丰。 ②桌子的一边，是我；对面，是从小教我下棋的老师；中间，是一盘棋。我 很想赢下这盘棋，但是由于对手是老师，我心中不由地紧张起来。这盘棋是由我 先下，但这第一步怎么走，走哪儿？我举棋不定。老师说：“首步下好，可定全局。” 于是我心里更加紧张，更加犹豫不决了，我的脑海中瞬间产生了许多方案，而这 些方案后来都被我一一否认了。之后每每想到新的方案准备落棋的时候，却又胆 怯地把手又收了回来，如此反反复复好屡次。我很茫然，此时，内心突然有一个 坚定的声音：“去吧，路还是要走的！怎能因为恐惧而停滞不前？”于是我心一横， 棋子“啪”的一声落下。 ③棋局很快进入白热化状态，一黑一白在棋盘上驰骋厮杀，难解难分。可是， 看得出来，我已处下风，我的“一条大龙”已陷入危机，一股咄咄逼人的杀气向 我逼来。我该怎么办啊?接下来的路充满风险，可是要想保住我的这条“大龙”， 就必须走这条险路，我已无法回头，唯有全力以赴，才会有胜利的机会，我镇定 下来，棋子坚定地落下 ④“啪”，最后一颗棋子落下，那条大龙终究没有逃脱被围剿的命运。我还 是输了。内心一片空白，所有的自信似乎一瞬间消逝不见了。我神色的变化没能 逃过老师的法眼，“我输了。我苦笑。“是啊，你又输了。老师稍作停顿， 睿智的目光从我身上扫过，说道：“可是，这只是一盘棋而已，人生的棋可绝不是 一盘就可以下完的。”我看着老师：“老师是说 ”老师一边收拾棋子，一边 说道：“众多棋局，扑朔迷离，千变万化，如天上的星星让人眼花缭乱。每个人 都有输和赢的时候，重要的是该如何看待输赢，更要知道如何去赢，未来还有许 多盘棋等你去下，要努力啊！老师相信你！ ”老师的话醍醐灌顶：是啊，人生如棋， 黑白相间，有输有嬴，关键是要永不言败！想不到一直困扰我的难题被一盘棋的经 历给解决了。 ⑤经历之后的收获，更可以表达在生活的点滴中。听一首优美的曲子，收获 一份听觉的震撼；与一个有深度的朋友谈话，收获另一种思想；看一部黑白电影， 收获来自上世纪的哲学话语。甚者，吃一个又大又红的苹果，也能在齿间收获一 份甘甜。正是每一个细如沙砾的经历，塑造了我的人格，也让我懂得了美好的抑 或是苦痛的经历都是我们成长过程中独一无二的收获。 范文四： 经历是一种收获 ①人生是路。一条永不停息的路。在这条只能容下一人的单行道上，我们会 经历这样、那样的种种。有不堪，有迷惘，有期待，有失望。而所有这一切，都 是一种收获。 ②儿时的我，总是那样害怕。我习惯于躲在人后，像是蜷缩在贝壳里的软体 动物，怯怯地，望着世界。可这样怎么行呢？我不可能一直都生活在温暖的保护中。 那天我的声乐老师突然告知，要我去参加表演。我的心中顿时打起了小鼓：我行吗？ 我可从来没有参加过任何表演呢。然而，老师的命令不可违抗，我只好硬着头皮 接受。表演那天，我的心“突突突”跳得像个机关枪，灵巧的双手不知怎的，颤 颤巍巍，抖得厉害，怎么也停不下来。我站在幕后，望着黑压压的一片观众，腿 有些发软，大脑眩晕得厉害，本来忐忑的我此刻更是想退缩。“试一试吧！ “我在 心里这样对自己说。我转过身，深吸了一口气，终于昂首阔步，走上台去。一曲 终了，掌声雷鸣。尽管镁光灯十分刺眼，尽管我手心中汗渍越来越多，但是我仍 喜悦万分。那一刻，忽然感到鼻尖酸楚，我终于不再害怕，经历了就是一种收获。 ③上小学时我体育不好，甚至可以用差劲来形容。我还清晰地记得跑步时我 被落在队尾的情形，一个人呼哧呼哧喘着大气，我拼命努力，却无奈距离前面的 人越来越远。可谁也想不到，这样的一个人，却在运动会时报了 800米。面对常 人的不解