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让我的飞机上蓝天 教学内容：小学美术实验教科书第一册“10让我的飞机上蓝天”教学目的： 1、让学生探索纸飞机的各种制作方法。 2、使学生在飞飞机的过程中体验相同的飞法，并不懈努力并使飞机飘的稳定而存有姿态。 3、培养学生的集体协作精神。 教学重点：使学生学会搞纸飞机 教学难点：启发学生在飞机的形状上有求异的创新思维场地：教室前配备空地。 教师教具：拎拼音课题张贴。 （一）问题情景创设： 1、当我俯视蓝天的时候，经常梦想能像是鸟儿一样在天上飞翔。可是，我没翅膀无法飞，怎么就可以在天上飞呢？ 学生活动：说说我们可以怎样飞上蓝天。比如：气球、风筝等等…… 2、存有很多的方法，今天我们就去自学其中的一种 （出示课题：10让我的飞机上蓝天)（2分钟左右）观察飞机图片，说一说对飞机的了解 （二）动手八折飞机 1、教师出示准备好的两种飞机，让大家来说一说两种飞机的不同，看一看有没有学生会折。 2、按照分好的组与，小组合作八折飞机，使八折的慢，折的不好的同学互相助推组员。（5分钟左右） （三）美化飞机 大家都作出了自己的飞机，但是看一看我们的飞机，是不是感觉有些直观呢？（出具两架飞机，一架白色，一架具有图案）哪一架漂亮呢？为什么呢？大家能够无法也美化一下自己的飞机呢？然后把自己的名字写下在飞机上面，使飞机带着我们一降落上蓝天。 学生动手美化自己的飞机（10分钟左右） （四）通过课本，重新认识飞机的外形不是紧固的 请大家打开课本22页，书上给了我们这么多种飞机，有你喜欢的吗？他是如何做成的呢？大家试一试，并给我们的新飞机穿上漂亮的外衣。（教师找出优秀的作品进行展示推广）（15分钟左右） （五）体验“飞” 飞机外形并不是最重要的，最重要的是他能不能飞上蓝天。接下来让我们去外面，一起去试一试我们刚刚折好的飞机。 展现已经钩爪的飞机，互相看看同学们的作品。 1、把你做好的飞机写上名字，放飞到蓝天中…… 2、孩子们，此时你们最想要干活的事情就是什么？使我们的飞机拎这我们的理想飞上蓝天！ 在本堂课中，体现了素质教育的要求，注重美术课程与学生生活经验紧密关联。使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力。这也是《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》的要求和基础教育课程的改革的方向。整个活动过程，有演有说，有评有说，真正做到学生在玩中学，学中玩。主要表现以下几点： 1、唤起兴趣。兴趣就是学生赢得科学文化科学知识、积极探索新事物、探求真理的情绪体验，就是积极支持、促进学生重新认识事物的动力。本课创设两次机会，使学生至课堂外回去点亮自己折的飞机。从学生那种着急想要八折飞机的心情，从小朋友飞飞机的笑脸姿态，从课堂中热切探讨中，可以充份体会至的学生的兴趣真正被唤起了。 2、体验乐趣。让学生在课堂中真正体验学习的乐趣，是新课程标准体现的又一要求。本课，教师引导学生用身边的不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，在设计制作活动体验乐趣。让学生到户外放飞，体验飞机给自己带来的乐趣，体验飞机在天空中飞翔的美感。 3、引导技术创新。培育学生的想象力和缔造能力就是美术教学的目的之一。从某一角度谈，美术教学培育学生的想象力和创造力方面有著特定的 作用。本课的作业设计，不仅要求学生运用折、剪、画等制作方法的灵活运用，更多的鼓励学生大胆想象和创新，设计出更加新颖、奇特、与众不同的飞机。 4、彰显协作。课堂中，分小组展开协作练，使同学之间相互协助，不仅可以训练学生的技能，提升课堂效率，更关键的就是在潜意识里教会孩子如何与人相处，推动学生之间情感交流，使学生体会至集体智慧的力量，从而培育学生团结互助的不好品德。同时教师从“独奏者”过渡到“伴奏者”，始终和孩子们在一起，彰显了师生协作的新型师生关系，真正努力做到教师角色的切换。 5、注重评价。美术课讲评，有助于学生对美的感知、想象、创造，有助于学生审美心理结构的建造与完善。本课以自由发表看法为主对同学们作品进行评价。小组成员在组长的带领下，先对组内的作品进行评价，选择出组内最优秀的作品参加展示，然后由各小组对选拔出来的作品进行综合评议，各自发表看法。学生们在课堂上乐意倾听小伙伴们对美术作品的看法，同时还能有表现自己的机会。学生通过与美术作品的“对话”，激活了审美意识与情感，增强了视觉的分析能力与语言的表达能力。 这套新教材彰显了为生为本的教学理念。我指出课堂教学必须彰显 新的教学理念、探索新的教学途径、