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课外访万家手记 这学期开始的课外访万家活动，让我真正了解到了学生的家境情况，在这走访的两个月里，通过学生的说明曲折的找到了各学生摊位或住处，让我印象深刻的是我们班学生家境条件好的还真没几个，就以现在小学生家庭条件而言，他们的条件算是差的，租来的十几平米的房子里，住着一家四口，没有独立的卫生间，没有良好的学习条件，有的只是简陋的家具。 我班26人，大多数学生的家长都是附近拖板车，卖早点，做样板，帮老板打工的，只有几个是自己租了个门面卖点小商品过活，当然这也证实了一点他们的文化水平有限，时间也紧张，所以孩子的学习就落为了“最不重要的事”，对学生家庭条件了解后，我们老师也对学生家长进行了交谈，文化水平低不是问题，问题是眼光不能只放在赚钱上，正因为家长那时没读到书，所以现在要靠卖劳力过活，那么孩子的路就不能这样，每天按时检查孩子的作业是不是都做完了，书是不是读了，该背的是不是背了，作业的质量是不是良好的（有没有乱写乱画），其他的交给老师即可，家庭教育是一个很重要的环节，家长就需要一针顶一线的对待孩子的学习，自学成才的又有几个，更多的还是需要家长的监督和老师的帮助。 通过这段时间的家访，跟家长的沟通交流，加深了我们与家长的距离，也更介绍了学生家庭状况，对于教学也存有一定的协助，只是做为老师，还给我最小的感叹仍就是一个家庭教育的重要性，孩子的未来在家长的手中，也恳请家长为孩子做出一定的牺牲生命。 课外访万家手记2 身在汉正街地带，每天下班和起至晚发货的人擦肩而过，给我的感觉就是挤迫和喧闹。 其实，我班学生家庭条件好的不多，有的甚至很差，差到在一个十平米的房子里，一张木板床（一家四口挤在一起），一张不像样的桌子，昏暗的灯光，没有窗户，厕所，连厨房都在房里，这样的环境怎么能让孩子好好的学习？ 以前没有回去家访前，介绍过学生的家庭情况，没有亲眼目睹，真不敢想象什么叫做条件破旧。现在更多的可以体会家长的无奈，的确，他们正是因为没文化才可以就是现在这个样子，所以更应当使家长了解到孩子未来的重要性，自学就是他们现在唯一的解决之道，所以即使家长没有文化，也必须管住学生的自学，检查作业必须妥当，态度就是最重要的，其次才就是作业的正确率，如果连协调都很难顺利完成，那么教学效果只可以停滞不前。 通过对学生家境的了解，与家长的沟通，相信现在更能“对症下药”，效果比之前的要好很多。我的责任也更重了，现在能让学生在学校完成作业的尽量在学校完成，毕竟学校的环境比家里更好，也能对学生进行辅导。 通过这件事后，现在早上再看见起至早忙蓝的人，给我更多的感慨不再就是喧闹，而是他们的辛劳，期望学生能够通过自学发生改变自己的命运。不要再搞一只井底之蛙，外面的世界就是很精彩的！