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五年级阅读与作文四 第四讲：规划蓝图————做好写作每一步 本节要求：分别从审题、立意、拟题、选材、列纲、写作、修改各具体写作步骤讲解写作 1、分析以下作文题，按照建议把题目分类（在横线标示出题号） （1）早晨（2）好姑姑（3）友谊（4）比赛（5）上学路上（6）放学以后（7）我的妹妹（8）我和妹妹（9）我爱劳动（10）难忘的一天（11）和好（12）爱晚前（13）练毛笔字（14）这件事教育了我 管制中心的题目存有_______________________ 限制时间的题目有_______________________ 管制地点的题目存有_______________________ 限制叙事的题目有_______________________ 管制写下人的题目存有_______________________ 限制写人物关系的题目有_________________ 2、用~~~~~~划以下题目中的关键词，并体会它对整体表现文章中心思想的促进作用。他家富出来了 我和同桌比手劲 妈妈教导我洗衣服 3、审题（选择正确答案并打“√”） 题目：《我经历的一件存有意义的事》 （1）该写成一篇 a、记叙文（）b、应用文（）c、说明文（）d、议论文（） （2）题目的关键词是 a、我（）b、一件（）c、存有意义（）d、事（） （3）文章应以（）为主 a、故事情节（）b、写下人（）c、写景（）d、用笔（） （4）这篇文章该用（）人称来写 a、第一（）b、第二（）c、第三（） （5）题目限制数量的词是 a、经历（）b、一件（） 4、一般题目都有关键词，它是写作的重点。选出下列题目中的关键词打“√” （1）说道说道我的“蠢”二舅 a、“傻”（）b、二舅（）c、我（） （2）不知疲倦的爸爸 a、爸爸（）b、不知疲倦（） （3）一个既风趣又存有正义感的人 a、幽默（）b、有正义感（）c、人（）d、既幽默又有正义感（） （4）脾气孤僻的妈妈 a、脾气（）b、暴躁（）c、脾气暴躁（） （5）锡尔弗我的妈妈 a、夸夸（）b、我（）c、妈妈（） （6）第二课堂趣味性多 a、第二课堂（）b、趣味（）c、多（） （7）解放军救人救回救人少年 a、解放军（）b、舍身（）c、救（）d、落水少年（） 例文一：我使表妹把母鸡杀掉，我慢慢地迈向小鸡群，悄悄转过身，“顺手拖鸡”。就这样我抓到了一只小鸡，心想：这次计划很顺利。我和表妹再次爬上围墙，指着一直凶残的狗瞪着我们，我和表妹害怕极了，手里的小鸡“叽叽叽”德叫做，我和表妹摔下了围墙，慢慢地向前走。忽然，狗狂吠，吓得我和表妹心里像是十五只掉下来桶洗衣服—七上八下。心想：这之下完了，嘿！三十六计，走为上计。我和表妹急忙向竹林跑去。 ——————《偷鸡》补充练习二：阅读下面芳芳的十个事例，然后分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳芳》为题，从事例中选择材料，拟出作文提纲，要求中心与材料一致。 芳芳的十个事例 带病坚持到校上课 春天，与爸爸妈妈在院子里二垒花坛、种花草 帮助军属王大爷搞卫生 热心协助同学补习功课 下雨了总是撑着伞接送小同学 作业深入细致，常受老师的称赞 积极参加清扫红领巾卫生街的活动 滚至钱包交予民警叔叔 一篇作文，反复修改多次 2．《老师走进我家》这篇作文题 习作练习一：写提纲 题目：《难以忘怀的一件事》 例文二：在金色的海滩上 1、太阳刚冒出来海面，在金色的海滩上，有个身着蓝色连衣裙的小姑娘在滚贝壳。她的身后遗留下一串小小的脚印。 2.一位青年画家背着画夹来到海滩上，他笑着问小姑娘：“小朋友，拾到了什么好东西？” 3.小姑娘手挥着光亮的大眼睛，张开一双小手，把刚盗走的贝壳追捧给画家看看。 4.画家笑了笑。他脱下衣服和鞋子，指着远处的礁石对小姑娘说：“那儿的贝壳更好看。你帮我看着东西，我去捡，好不好？” 5.小姑娘笑了笑，把衣服和画夹放到身旁。她望着画家游等向礁石。 6.碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！ 7.太阳越再升越高，小姑娘的额头上沁出来了细细的汗珠，眼睛里遮住急切的神情。 8.一个好心肠的老伯伯走过来问小姑娘：“孩子，你在等谁呀？” 9.小姑娘说道：“一个画画的叔叔