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2021春幼儿园教学工作总结 一、对幼儿进行了操作习惯的培养 1、教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。 2、教导孩子怎样运用学具,怎样看管不好自己的学具。 我班经过一学期的强化训练,孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。 二、游戏式的教学活动 在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨,活动以“游戏式数学”的精神为主轴,增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质。 特别是在本期的《女团建构篇》活动中,孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣,我充份把握住孩子的兴趣,在教学活动中，秉持以“搞中学、玩玩中学、学科学知识、练习思维”的方式，以“手、眼、脑用，教导、学、搞合一”的方式，使幼儿展开学具教学操作方式活动。通过对学具的内嵌、滑动、排序、女团，将所须要传授的科学知识进行，螺旋式深化，运用学具操作方式活动,鼓励幼儿把零散的感性科学知识归纳化，推动自学的搬迁，构成举一反三的心智能力。并且在活动中我著重进一步增强教学的多样性，提升了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。 通过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的能力,奠定了一生都受用的基础. 三、紧密的家园合作 家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中我非常注重与家长沟通,争取家长的配合。让家长参与孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发展欢迎您。 本学期,孩子们顺利完成的《亲子手册》我都深入细致的检查过,孩子们在家长的帮助下顺利完成得非常不好。可知，紧密的家长工作获得了一定的实效。 四、取得的成果 1、孩子们对数学活动非常感兴趣，晓得数学与自己生活的关系,能够在生活中予以运用。 3、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困难,相信自己的数学能力。 3、孩子们能够恰当翻看书籍了,培养了较好的操作方式习惯。 4、孩子们主动自学的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力,具有创造思考的能力、逻辑推理的能力,有探新的强烈愿望。 5、家长工作积极开展得井井有条，受到的家长和领导的赞誉。