2022年浙江省衢州市中考语文真题.docx

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2022年浙江省衢州市中考语文真题 一、诗歌鉴赏 读下面的一组诗,完成学习任务。 (一)弯弯的月儿小小的船 叶圣陶 弯弯的月儿小小的船, 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐, 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 (二)露珠 [日本]金子美铃 谁都不要告诉 好吗? 清晨 庭院的角落里, 花儿 悄悄掉眼泪的事。 万一这事 说出去了, 传到 蜜蜂的耳朵里, 它会像 做了亏心事一样, 飞回去 还蜂蜜吧。 (三)我将来要做什么 [加拿大]丹尼斯·李 “你将来要做什么?” 大人问个没完, “做舞蹈家?做医生? 还是做个潜水员?” “你将来要做什么?” 大人老是缠着问, 好像要我不做我, 该做一个什么人。 我长大了做喷嚏大王, 把细菌打到敌人身上。 我长大了做只癞蛤蟆, 呱呱呱呱专门问傻话! 我长大了做个小小孩, 整天淘气,把他们气坏! (选自《给孩子读诗》) 1.为《弯弯的月儿小小的船》配插图,把“我”画在哪里?你推荐下列哪一种创意?说明理由。 A.天上的月儿上????????B.水中的船儿上????????C.水中的月儿上??????D.我的创意:________ 2.仿照示例,对《露珠》中的诗句提一个能打开想象的问题,再写出由这个问题引发的想象。 [示例]原文:谁都不要告诉/好吗? 提问:这是谁向谁说的话? 想象:或许是一个小姑娘在悄悄地对小蚂蚁说:“告诉你一个秘密,你谁都不要告诉,好吗?” 3.《我将来要做什么》这首诗会引起你的共鸣吗?为什么? 4.小文想写一首儿童诗,请以上面的诗为例给她提两条建议。 阅读下面这首古诗,完成学习任务。 刘伯川席上作 [明]杨士奇① 飞雪初停酒未消,溪山深处踏琼瑶②。 不嫌寒气侵入骨,贪看梅花过野桥。 [注释]①杨士奇:明代大臣。他十四五岁时去拜访父亲的好友刘伯川,应刘伯川之请而作此诗。②琼瑶:美玉,这里指冰。 5.除了深山访友,诗人还做了哪些有趣的事?请你用“深山访友”或“艺花邀蝶”这样的四字短语概括。 6.这首诗调动了我们哪些感官去想象诗中的情境?结合诗句分析。(写出两种即可) 二、现代文阅读 读下面的选文,完成学习任务。 记事本 [美国]雷·布拉德伯里 ①道格拉斯拿出一块镍质写字板,再拿出一支黄色的铅笔。他打开写字板,舔了舔铅笔头。 ②“汤姆,”他说,“我要记录每件事的发展轨迹。比如说每年夏天我们都在重复以前做过的事情,你有没有意识到?” ③“举个例子,道格?”汤姆说。 ④“比如说制作蒲公英酒,比如说买新的网球鞋,比如说每年都放鞭炮,又比如说调制柠檬水,或者把沙子弄进鞋子里。每年都是这些事情,没有什么变化,也没什么不同,这些几乎占去了夏季一半的时间,汤姆。” ⑤“那么另一半是什么呢?” ⑥“另一半就是那些平生第一次做的事情啊。” ⑦“像是吃橄榄吗?” ⑧“比这个更了不起。比如说,发现爷爷和爸爸可能并不是无所不知,无所不晓。” ⑨“他们什么都知道啊,你不记得了吗?” ⑩“汤姆,别和我争辩,我已经把这些都写在‘发现和启示’这一栏下边了。他们并不是什么都知道。其实那也没关系,这是我的另一个发现。” ?“你在这一部分还写了些什么疯狂的事情呢?” ?“我自己正活在这个世界上。” ?“这可老掉牙了。” ?“你想一想看,这事儿很新鲜。你只管做事情,不要东张西望,突然间,认真打量一下正在做的事情。这就是第一次、真的。 ?我要把记事本分成两部分,第一部分的标题是‘仪式和庆典’:本年度第一次喝沙士可乐,本年度第一次光着脚在草地上奔跑,本年度第一次采摘蒲公英……这些事情每年都会发生,普通到我们都不会去想一下。背面属于‘发现和启示’部分,你觉得怎么样? ?比如说给蒲公英酒装瓶,这是你惯常做过的事情,就把这件事记在‘仪式和庆典’这一页。然后你就思考这件事情,不论你想到什么,就把想到的记在‘发现和启示’这一页。这是我关于那些酒的思考:‘每一只落满白霜的瓶子里都尘封了一段关于一九二八年的记忆。’这句话你觉得怎么样,汤姆?” ?“我有点跟不上你的节奏了。” ?“再来看一条。在前面‘庆典’部分我写道‘一九二八年夏天挨爸爸的第一次骂和第一次揍,六月二十四日’。在后面‘启示’这一部分,我的记录是‘大人和小孩总是起冲突,是因为我们和他们根本就是属于不同种族的人’。你看看他们,再看看我们,截然不同,根本就不应该见面。吃惊吧,汤姆!” ?“道格,你说到点子上了,你说到点子上了!难怪我们和爸爸妈妈总是相处不好,麻烦不断,从早到晚麻烦不断!天哪,你真是个天才!” ?“接下来的三个月里面,但凡你看到什么事情重复地出现,别忘了告诉我。你的所思所想也要告诉我。到九月份的时候,再看看我们到底有什么样的收获!” (节选自作者的自传体小说《蒲公英醇夏》) 7.根据括号里的提示,写出你对文中画横线内容的理解。 (1)比这个更了不起。比如说,发现爷爷和爸爸可能并不

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一线资深高中语文教师,十二年教学经验,语文教学组长,研究并擅长高中语文阅读和作文教学。

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