残疾儿童送教上门工作方案必威体育精装版.docxVIP

残疾儿童送教上门工作方案必威体育精装版 一、 学生情况分析: 孩子由于先天生理缺陷，自卑感严重，缺乏与同龄人的交往能力，家长教育能力不够，严重影响了孩子的正常成长。 二、调查中我了解到，李英杰同学东郊柳沟镇，长大时即为被订为先天性残疾，小脑比较繁盛，手脚协调比较协同。家里祖辈都就是农民，为了上学并缴付他高昂的化疗费用，父亲出外打零工，母亲在家照料他的日常生活。经过6年的化疗，李英杰同学的身体情况已经存有一定转好，但生活不能自理，基本无法奔跑。由于天生的瑕疵，他无法像是正常的孩子那样和同学一起走、冲，就可以用羡慕的目光看著在操场悠扬跳跃的同学们。现在李英杰同学就是柳沟幼儿园的一名幼儿，为了协助他更慢的带入班级，身心健康欢乐的蜕变，在获得家长的同意后，在学校领导的期望之下，本学期我和同事一起对李英杰同学积极开展舍米耶昂安教上门活动。活动计划如下：每周上门辅导一次，每次2课时，历时四个月. 教学目标： 1.汉语拼音。 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节(书写即抄写)。能借助汉语拼音认读汉字。学习说普通话。 2.识字、写字。 认识常用汉字100个，写其中50个。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3.写作。 学习用普通话正确地朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画了解文中的主要内容，了解词和句子的意思。认识逗号、句号、问号和感叹号。 4.口语交际。 学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解别人讲话的主要内容。学习与他人交流的能力。与别人交谈，态度要自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题能发表自己的意见。 三、教学重难点： 重点： 汉语拼音就是小学语文教学的关键内容,就是协助识字、写作和自学普通话的有效率工具。 1、在小学阶段,要使学生学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节;能够准确、熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节; 2、能够口诀声母、韵母和抄录音节;重新认识大写字母和隔音符号,能够诵读《汉语拼音字母表》. 3、在汉语拼音教学阶段,要着重进行常用音节的训练.在整个小学阶段,都要重视复习巩固汉语拼音,发挥汉语拼音的作用. 4、必须注重汉语拼音字母和音节的书写指导.必须指导学生掌控字母的笔画、笔顺,利用四线格把字母和音节写下得恰当、工整. 难点: 1、汉语拼音比较抽象化又难混为一谈，因此学生掌控出来就比较困难，因此，拼音教学就是难点。 2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此100个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。 3、如何鼓励学生累积语言，在阅读教学中就是个难点。 四、 提高教学质量主要措施： 1、 协助学生介绍学校常规，协助学生培养较好的自学习惯。 2、 吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。 3、 充分利用多媒体，利用教材迷人的情境图，创设随心所欲惬意的自学情境， 唤起学生的自学兴趣。 4、 加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。 5、 成立自学小组，使学生独立自主合作地积极开展自学，培育合作探究精神。 6、 认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。 7、 认同学生的个体差异，及时导优辅差。 8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。 9、识字教学遵从识写分离、多认少写下的原则，在不能减轻学生经济负担的情况之下，并使他们能尽早写作。在具体内容的教学过程当中，鼓励学生利用拼音和字典自学生字，辨认出生字与熟字的联系，倡导学生运用记忆规律，将已经研习过的部件、识字方法搬迁至代莱认记生字的自学当中。认同学生的相同的自学方式和自学方法，坚信学生能应用领域已经构成的初步的识字能力去单一制识字，引导他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极主动倡导同学之间交流识字的方法、经验和体会，一起玩玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，推动学生在合作自学中互动识字的快感。 10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，