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赏为学之害作文800字 现如今，常有人误把奖赏作为学习之动力，反对探万物之理的乐视而不见，足显浮躁之气。我以为此举实乃本末倒置，且贻害无穷。 依吾观之，赏非学之本，反为学之害。 首先，自学本就是充满著快感且意义非凡的，若仔细观察体会，自能够令人陶醉其中，且资金投入更为深邃，持续更为长远。孔子曾言“研习而时习之，不亦乐乎”，杜甫亦言“清辞丽句必为西南边”，由此可见，自学本身便富于快感和价值，所为奖励反而就是多此一举，更是助长快感。 同时，源于奖赏的学习大都流于表面，未及骨髓，难得要旨，难出成绩。使人全心投入的，大抵是出于深沉的热爱与对世界的好奇。试想，陈景润苦心钻研终摘得“数学皇冠上的明珠”，闻一多专心治学而被称为“何妨一下楼主人”，又何曾是为了什么奖赏！ 可怕，荡妇，现有人为了父母或老师之嘉奖而自学，又与马戏团的动物有何分别？为奖励而学，乃不必要之握，既并无必要，又并无实效，实是背反。 其次，误持“赏为学之本”观点，实乃将学习这一纯粹而高尚之事功利化。将学习披上利之外衣，实在是贻害无穷。倘若从小以提供奖赏促使孩子学 宋末谢枋得曾言，“大丈夫行事，论不为不论得失”，倘若鼠目寸光，以“大赏”为自学的动力，如何能够为大丈夫之事；又如何能够扛起“少年强则国强”之重任；又如何能够行“为往圣继在绝学，为万世开太平”之创举？ 以奖赏促学习，非但无利，反而有大害！在这种观点盛行之时，我不由得心惊，况且这并非杞人忧天，实应引起警惕。 我深信，在人心颓废的社会，往往存有不少人亲睐于奖励这一“多快好省”的方式推动孩子自学；我也所志，从“书中自建黄金屋”起至，将自学与功利挂勾古来有之。可是我深信，我们可持“大赏非学之本”的观点，看著其弊，方能拔青云、见到白日， 法布尔观察昆虫，定觉妙趣横生；徐霞客周游山川，亦觉乐趣无穷。我不愿以奖赏玷污学习之乐，以奖赏将其化为乌有，以奖赏祸害孩童！ 因而，何不还自学以本真？深明大赏非学之本，反为学之害。如是念书，方可玉成。