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中考语文阅读带答案 龙眼与伞 中考语文阅读带答案龙眼与伞 中考语文阅读带答案龙眼与伞 ①大兴安岭的春雪，比冬天的雪必须姿容美好。雪花仿佛渗入了春意，朵小，清雅。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，有如豪饮了琼浆，轻盈，妩媚。 ②我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。 ③去年，我在故乡文学创作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写下得如醉如痴，电话响了。就是妈妈打电话的，她说道，我就在你楼下，下雨了，我去给你送来伞，今天早点回家喝茶吧。 ④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！” ⑤我接起了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯下了最为不容饶恕的错误！我跑到阳台，看到飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微斧着腰，缓缓地朝回走。她的腋下缠着一把蓝伞，那就是为我准备工作的啊。我想要大声嚷嚷她，但愧疚并使我张不开口，只是默默地看著她渐行渐远。 ⑥也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！ ⑦从阳台返回书房后，我将电脑停用，东站在南窗前。窗外就是绵延的山峦，雪花并使远山得道成仙了踪迹，近处的山也都模模糊糊，例如海市蜃楼。山下没行人，更看不出鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的到访，而存有了虚构的意味。认为老天也在驰骋笔墨，书写事态人情。我想要它今天捕捉到的最为辛酸的一笔，就是母亲缠着伞离开的情景。 ⑧雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。 ⑨母亲看看我真的就是一副悔改的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说道：“以后你再写东西时，我可不回去惹来你！” ⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代， 龙眼在北方就是稀奇的水果，她没吃过，她想要儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们摁在手心，想著领略到儿子?? ⑩那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。 21.第①段画线句运用的修辞手法就是，其抒发效果就是。（3分后） 22.第③-⑤段中“我”的心理状态经历了从“亢奋”→“”→“”的变化过程。（4分） 23.第⑧段中，“妈妈”“又涂眼泪”的原因就是。（3分后） 24.作者“妈妈”“把阴晦留给自己”的具体表现是：（1）母亲肚子默默地回家；（2）；“把晴朗留给儿女”的具体表现是：（1）；（2）。（6分） 25.对本文主旨认知最恰当的一项就是（4） a.体现了母亲乐观开朗的个性。 b.赞美了母亲的慈爱、包容。 c.抒发了对母亲的思念之情。 d.整体表现了母爱的无私、高尚。 26.作者写了自己与母亲之间的故事，为什么还要写刘老师的故事？结合全文，从解雇和内容两个角度，说说你的看法。（80字左右）（8分） 21、拟人生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态 22