初中历史情境教学运.pdfVIP

浅谈初中历史情境教学的运 摘要：新课程改革强调要转变学生的学习方法，改革教师的教学 方法，因此如何贯彻新课改精神，探索新的教学方法成为每一个教 师所面临的重要课题。 关键词：新课改编 教学方法案 情境教学 有效地实现历史课程标准要求的凸显人格教育和学生自主学习 的宗旨，新课改以来，我们对初中历史情境教学进行了探索和尝试， 取得了较好的教学效果。 一、历史情境教学的含义 所谓历史情境教学就是教师根据历史的过去性、复杂性、社会性 等特点在教学过程中综合运用多种教学手段，积极创设历史情境， 将历史“复原”，使那些久远的、陌生的历史“重现”在学生面前， 以鲜明的导向烘托气氛，营造情境，寓教于“情”于“境”。其目 的是减弱知识难度，激发学生的学习动机和求知欲，使学生在身临 其境、心感其情的状态中主动学习历史知识，发展分析、解决问题 的能力，提高思想觉悟。在历史新课改中，以教学内容为依托，以 教学目标为导向，以教师为主导，以学生为主角的创设历史情境教 学显得尤为重要。 二、历史情境教学的策略 通过根据课程标准和教材特点开展尝试性历史情境教学研究和 验证性创设历史情境教学实践，我们提炼出行之有效的历史情境教 学策略有以下几种：