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2021高中音乐教师工作计划范例 一.学生基本情况分析：本学期，我担任的仍是初一和初二年级的音乐课，从这一周多给同学们的上课情况来看,大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑. 二、教学目的要求及重难点 1、注重音乐学科的特点，把“五快乐”的教育和开朗悲观情绪，集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，并使学生沦为“四存有”的社会主义接班人和建设着。 2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。 3、培育学生对音乐的爱好，掌控肤浅的音乐基础知识和直观的音乐技能，并使学生具备重新认识直观乐谱的能力。 4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力. 三、教学的具体措施与建议 (一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。 1、创设情境，激趣引入黑格尔说道过：“音乐就是情感的艺术。”只有并使学生处于形象开朗的音乐氛围中，就可以受较好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。知名教育家杜威也明确提出：“为了唤起学生的思维，必须存有一个实际的经验情境，做为思维的已经开始阶段。”在教学过程中，教师应根据教学须要，创设适合实际的教学情境，鼓励相同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带进情境之中。 2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。 (二)优选教法，欢乐自学，提升音乐教学成效儿童如同一株花苗，必须淋之以快乐，烧之以引导，她就可以盛开清纯的花蕾。因此，音乐教师应急于营造一种非常收紧、开朗、民主自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生展开音乐活动。认输给学生一个充份自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，并使学生的思维始终处在一种积极主动的活跃状态。这样，就可以充份唤起学生的主体意识，并使他们研习得主动、研习得高兴。