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好玩的扑克 大班科学教案 好玩的扑克大班科学教案 好玩的扑克lpar;大班科学教案rpar; 有趣的扑克（大班科学教案） 好玩的扑克（幼儿园大班科学教案） 1、尝试用多种方法使扑克牌站立起来，感知力与均衡的关系。 2、学习记录实验结果并乐于大胆明确的表达自己的想法。 3、在积极探索扑克的多种玩法中锻炼身体Geaune思维，乐意合作探究。 1、牌人手二十张；大记录表一张；小记录本、记号笔人手一份。 2、相同形状的卡纸若干；白、徐、蓝、蓝的牌子各四个；金、银、铜的奖章与幼儿人数对应。 一、自由玩扑克牌，探索扑克牌的各种玩法。 1、明确提出活动内容，特别强调积极探索规则： 师：瞧，老师手上是什么？（扑克牌）今天我们就要用扑克牌玩游戏。玩扑克牌游戏时要遵守下面几条规则： （1）可以自己玩玩也可以应邀同伴一起玩玩。 （2）保管好自己的扑克牌不要跟别人混在一起。 （3）听见碰到铃声，整理不好扑克帕克伍德原位。 2、幼儿自由探索扑克的玩法。 3、幼儿交流互动玩法。 4、教师记录并总结幼儿玩扑克的方法。 师：恳请小朋友说道说道你们就是用什么方法玩玩扑克的。 （教师用大记录表以分类、排序、比大小等形式总结、记录下幼儿的不同玩法。） 二、民主自由积极探索“使两张扑克牌俯卧”的方法。 1、提出探索的问题，强调探索规则： 师：刚才我们总结出来很多玩玩扑克的方法，现在我们必须挑战“使两张扑克牌俯卧”，挑战的建议就是存有图存有真相、cc图库图片素材youtuyouzhenxiang.net （1）把扑克成功站立在桌上的方法记录在本子上。 （2）一种方法记录一格。 （3）听到碰铃声，整理好扑克拿着记录本坐回原位。 2、幼儿民主自由积极探索“扑克俯卧在桌上的方法”并记录。 3、幼儿分享交流自己的方法。（幼儿出示自己的小记录本，边讲述边示范扑克牌站立的方法。） （1）你就是用什么办法使扑克牌俯卧在桌子上的？ （2）有不一样的方法吗？ （3）为什么这种方法能够使扑克牌俯卧在桌子上？ （4）哪一种方法站得最稳？ 4、教师小结。 师：原来让扑克牌站立的方法有怎么多，从小朋友记录的方法中我们发现——两 张互相靠，立起成三角形摆放桌上，当两张扑克牌靠的力一样小时俯卧总。 三、合作探索“用扑克牌搭建得又高又稳”的方法。 1、明确提出积极探索任务。 师：我们现在又有一个新的挑战任务，就是“用扑克牌搭建得又高又稳”。 2、出具图文融合的比赛规则图，鼓励幼儿拼字，明晰游戏规则： （1）四人一队，分成：红队、黄队、蓝队、绿队。 （2）提供更多相同形状的卡纸做为辅助工具，可以采用，也可以不必。 （3）时间：五分钟。 （4）最低总的赢得金牌。 2、幼儿自由组合探索出“用扑克牌搭建得又高又稳”的方法。 3、幼儿交流顺利与失利的经验。 4、教师小结：底层的扑克牌应该两张一组竖立在桌上，要摆放的多而稳，根据自己选择的卡片图形搭建，越往上扑克牌要越少，这样才能搭得又高又稳。 4、教师给搭得最低的一组颁授金奖，其他小组分别颁授银奖、铜奖。活动延展 1、将扑克牌投放到区域中，不借助辅助材料，鼓励幼儿自由探索出更多“用扑克牌搭建得又高又稳”的方法。 2、引导幼儿回家与爸爸、妈妈一起用扑克牌积极探索出来各种有意思的玩法。