安全教育说课稿课件.pptVIP

亲人悲痛欲绝，欲哭无泪 拉网打捞失水儿童 打捞现场，谁最揪心？？？ 现场急救 溺水身亡，瞬间生命消失 打捞现场 不听劝告，又奈何之？！ 永远的遗憾 吞噬生命的池塘--- --- 除了伤心和无奈，还能--- --- 据相关部门对溺水死亡事件进行的剖析显示：溺亡学生中年龄大多小于16岁，且大部分居住在郊区和乡村；死亡地点多集中在郊外、乡村的水库、水塘等安全管理相对薄弱场所；出事时间多在白天，成年人群工作或午睡时间；出事学生大多成群结队，从而忽略了潜在危险。 为进一步做好学校预防溺水教育和安全防范工作，增强我校学生的安全意识，避免溺水事故的发生，在此学校要求每位学生及家长一定要增强安全意识和对安全事故的防范意识。学生要自觉接受学校和家长的教育，自觉增强安全防范和自我保护意识，不做有危险的事。家长一定要教育孩子不擅自下水游泳，不到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，也不要在无成人陪同下到江河湖塘旁边戏耍、游玩等，切实杜绝一切可能导致危险事故发生的因素。 学校要求 交通安全记心间 我国每年因各类事故死亡人数约１０万人，道路交通事故死亡人数占６０％以上。我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有280多人死于车祸。其中中小学生占总人数的８％左右。这个数字向人们敲响警钟，追根溯源，安全意识淡薄，麻痹大意，违章违纪是造成交通事故的根本原因。 事故如猛虎 说课人： 吴艳庆 一团中心小学 安全警钟 据有关调查显示，我国中小学生因意外死亡的人数平均每天就有四十多人，这意味着每天就有一个班级的学生消失！ 触目惊心的数字给我们敲响了安全警钟! 一、说背景 据不完全统计，全国每年约有2万多名中小学生因交通事故伤残、死亡。交通事故已成为未成年人的头号“杀手”。 快乐出门，平安回家 说课人： 吴艳庆 一团中心小学 二、说教材 现在的孩子，对交通安全并不陌生，但缺乏的是对现代交通安全意识以及对珍爱生命的感悟，因此我设计了《快乐出门，平安回家》一课，本主题内容与学生的实际生活联系极为密切，同时交通安全与每一位学生息息相关。 快乐出门，平安回家 说课人： 吴艳庆 一团中心小学 三、说教学目标 知识目标：熟练认识掌握各种的交通标志的名称和作用,知道出行应如何遵守交通规则。 能力目标：?通过观看视频和文字资料等形式引起同学们对交通安全的重视，养成注意交通安全的习惯。 情感目标：通过学习逐步培养学生珍惜生命、热爱生活的态度，以及对社会的责任感。 快乐出门，平安回家 说课人： 吴艳庆 一团中心小学 四、说教学重难点 教学重点：了解交通事故给人们带来的危害，学习交通安全标志，提高交通安全意识。 教学难点：养成自觉遵守交通规则的习惯，有宣传交通安全的神圣责任感和实际行动。 直观演示法：结合网络视频和课件这一多媒体教学手段，形象直观的教育，更适合学生的年龄特点和心理特点，容易引起学生的兴趣。 合作交流法、游戏法、归纳总结法：生活本身是最好的活教材，也最有说服力，因此我课前让学生搜集了交通标志等相关交通安全常识，这样做不仅提高学生搜集整理资料的能力，也是学生进行自我教育的过程。 五、说教法、学法 （一）教法 倡导学生自主探究法、合作交流法，讨论法、辨析法、观察法。让学生在体验、探究、合作的过程中懂得违反交通规则的危害，遵守交通规则的重要性，自觉增强交通安全意识，从而完成遵守交通规则的自觉行动。 四、教法、学法 （二）学法 六、说教学准备 学生准备：（1）了解司机，行人应遵守的规则，身边的交通事故。 ????? （2）搜集认识各种标志标识 （3）分6组，确定小组代表。 教师准备： 有关交通安全事故的案例、视频、交通标志课件 各种交通标志牌? 文明小红旗等 （一）创设情境，激趣导入 （三）知识应用，交流讨论 （二）观察学习，认识标志? （四）再次感受，激发责任 （六）总结升华，结束本课 七、说教学过程 （五）拓展延伸、深化责任 播放录象：“坐在篮球里的小女孩”，导入新课, 渲染课堂气氛,带学生进入教学情境,看到这个真实感人的故事，大家的心情都很沉重，小小的生命刚开始不久就来品尝这令人心酸的苦酒，多么残酷啊！一个幸福的家庭就这样被飞速旋转的车轮夺走了欢笑，以后伴随小红燕的再也不是幸福快乐的童年，而是一个个渐渐磨损的篮球呀，此时学生产生心灵的震撼，从而起到激发学生学习交通安全常识的兴趣。 （一）创设情境，激趣导入 1、将同学们搜集的交通标志、标识、标线图片在小组内交流学习。 2.?请几名同学上台展示，先说出这个标志名称，再说明有什么图案，最后说明表示