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《
理解与表达(修订版)》 习题答案
第一课 关键词与主题
训练一 整体感知与关键信息
题一
1.下列对“问题”一词的解释,符合文意的一项是( )。
A.要求回答或解释的题目
B.需要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难
C.关键之点;重要之点
D.事故或麻烦
答案:B
(命题立意:根据语境,对关键词词义特别是多义词进行基本理
解,并正取选择义项)
2.下列对“关键”一词的解释,最符合文意的一项是( )。
A.门栓或功能类似门栓的东西
B.比喻事物最紧要的部分
C.比喻对情况起决定作用的因素
D.形容最关紧要的
答案:C
(命题立意:根据语境,对关键词词义特别是多义词进行基本
理解,并正取选择义项)
1
3.根据文意,将句子压缩到15 字以内,结构不变。
答案:解决问题的关键在于实事求是。
(命题立意:训练学生根据文本内容提取关键信息、概括要点、
关注语序的意识和能力。邓小平的《讲讲实事求是》是一篇讲话稿,
口语表达相对啰嗦是正常的,但我们理解是必须善于抓住要点——这
是正确理解的基础,所以作为本书训练的开篇第一题。之所以不选用
“解决问题的关键在于一切从实际出发”这个答案,是因为本文的题
目是《讲讲实事求是》,以此告诉学生,我们在理解文本主旨时,需
要考虑一切必要的信息)
题二
1.能体现整个语段大体文意的一个句子是什么?为什么?
答案:窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。因为该句在段
首,后面的内容都是对其的阐述。
(命题立意:训练学生整体感知和提取关键信息的能力。该语段
属于说明文范畴,许多说明文均将说明对象或内容放在文首或者段首
提出,不但以此引起下文,且是对下文相关内容的概括)
2. “有了窗子,内外就发生交流”是文中的一个关键句。请用文
中现成的句子说明这种“交流”的具体内容。
答案:一琴几上闲,数竹窗外碧。
2
(命题立意:训练学生将相关信息进行联系理解的能力。“一琴
几上闲”是室内琴弦无人弹拨,“数竹窗外碧”是抚琴人在观窗外景
色。作者特别强调应用这首诗,是为了体现窗户的“美感”,所以用
该句作为答案。至于窗户“光线”的内外交流功能,文本没有提到,
所以就不要添加;但也可以将其纳入“景色”的范畴来理解——没有
光线,就无法观景)
3.文中配图即颐和园乐寿堂,根据语段中相关描述,为该图拟一
个标题。(不超过10 个字)
答案:一窗一画,窗同画异 一窗一幅画,一窗一世界
(命题立意:训练学生根据要求提炼主旨,和根据信息建构语言
的能力;同时丰富命题形式)
题三
1.阅读文本,在不回看的前提下,判断下列说法的正误;然后再
回到文本中,看自己的答案是否能够得到文本的支持;如果得不到支
持,则可以确认回答错误;请将自己的错题及原因简要地写出来。
——传统火车、电话早已被高铁、智能手机取代,因而算不上什
么新事物。(×)
——人类将来的知识会大大增加,以至无法预测未来会有怎样的
新发明。(√ )
——新事物层出不穷,是因为工业的高速发展。(√ )
3
——美国农业人口仅占总人口的1%-2%,是因为科技公司大量诞
生,吸纳了大批农业劳动力。(×)
——科技带动工业,工业促进经济,经济发展反过来又促进科技
的发展,这是一个良性循环。(√ )
2.能体现文本主要内容的句子是什么?为什么?
答案:为什么这两百年产生了这么多新事物?是因为工业发展大
大促进了人类的生产力。这个句子出现在文段的中间位置,包含两层
意思:一是200 年中产生了许多新事物,二是说明了产生新事物的原
因——工业发展。整个文段都围绕这个话题展开,该句从结构上说,
起到了承上启下的作用。
(命题立意:训练学生整体感知下,提取关键信息的能力)
3.根据文意,
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