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纺纱工艺设计与实施 古代幼儿教育思想的现代启示 第1页，共35页，编辑于2022年，星期三 一、中国幼儿教育的发展 二、中国古代幼儿教育的主要经验 三、我国古代幼儿家庭教育的原则及对当代的启示 四、我国古代著名教育家的幼教思 想及对当代的影响 主要内容 第2页，共35页，编辑于2022年，星期三 基本概念 幼儿 十岁以下儿童的教育 幼学 “人生十年曰幼” 幼 儿 教 育 的 特 点 第一 教育对象广泛 第二 教育途径涵盖社会生活的每一个角落 第三在教育方式上，相对地注意到了幼儿的心理 特征，包含了一定的自然性和趣味性。 第3页，共35页，编辑于2022年，星期三 3、封建社会的幼儿教育 4、近代幼儿教育 1、原始社会幼儿教育 2、奴隶社会的幼儿教育 一、幼儿教育发展史 5、现代幼儿教育 第4页，共35页，编辑于2022年，星期三 原始社会的幼儿教育以“社会公育”为其特征，即不“独亲其亲，独子其子”。 奴隶社会，随着生产力水平的提高和人类社会的发展，幼儿教育从公育变为家事，教育内容逐渐丰富、复杂，开始具有明显的阶级性。 第5页，共35页，编辑于2022年，星期三 幼儿教育发展到封建社会阶级性越来越明显，并且形成了从选择配偶、胎教、慈幼 到家庭教育的整个教育体系，形成以封建 制家庭教育为特征的幼儿教育形式。 清末教育改革政策：1903年颁布《奏定学堂章程》又叫癸卯学制，是我国有史以来第一次把幼儿教育纳入教育体制，提出家教、蒙养合一的问题，并产生了幼儿教育机构。 第6页，共35页，编辑于2022年，星期三 近代在幼儿教育史上出现了探索幼儿教育中国化、科学化的代表人物，如陶行知、张雪门、陈鹤琴等一批著名的幼儿教育专家，他们的幼儿教育思想和实践活动指引了当时中国幼儿教育的发展。 中华人民共和国成立后，对中国的幼儿教育进行发展和改革，使中国的幼儿教育发生了极大的变化。 第7页，共35页，编辑于2022年，星期三 二、中国古代幼儿教育的主要经验 主要思想 胎教 慈幼 游戏 家庭教育 胎教 家庭教育 第8页，共35页，编辑于2022年，星期三 （一）胎教 1.《列女传》记载，早在距今三千多年以前的西周 时期，周文王的母亲就对周文王实行了胎教，因而 周文王聪慧明圣。 2.孔子立下 “胎教”的规矩：人都是由胎胞生下 来的，在胎里出了毛病，生下来也就无法教育，因 而胎教是第一重要的 。 3. 《黄帝内经·素问》指出父母酗酒，不但对自己 的身心有害，而且对后代也不利。 重 视 胎 教 第9页，共35页，编辑于2022年，星期三 1.唐代著名医学家孙思邈在其所著《千金方》中列养 胎专篇 2.明代医学家万全在《广嗣纪要·养胎》中说：“妇 人受胎之后，最宜调饮食，淡滋味，避寒暑，常得清 纯和平之气以养其胎元完固，生子无疾”。 3.古人要求孕妇“勿登高，勿临险，勿独处暗室。为 了实行胎教，妇妊子者，戒过饱，戒多睡，戒暴怒， 现在依然很有意义。 重视养胎 第10页，共35页，编辑于2022年，星期三 注意孕妇的 精神因素 古代胎教学说认为，孕妇的良好精神状 态本身就是最好的也是最重要的胎教。 《广嗣纪要·养胎》 ：“子在腹中，随 母听闻。自妊娠之后，就要行坐端严， 性情和悦，常处静室，多听美言，令人 诵读诗书，陈说礼乐，耳不闻非言，目 不观恶事” ，这样则生男女福寿双全， 忠孝贤明。 第11页，共35页，编辑于2022年，星期三 注意饮食卫生 注意孕妇的饮食，以利于胎儿的生长 发育，饥饱适中，过饥过饱“皆能令 子受患”。过饱，会增加胃的负担， 还会压迫胎儿。过饥，会使胎儿营养 不足。孕妇要“不食邪味”，还要注 意孕妇用药，胎盘有通透性，一些药 物可由母体胎盘而进入胎体 。 第12页，共35页，编辑于2022年，星期三 注意环境影响 古代胎教学说认为，胎儿“禀至未定”、 “逐物变化”、“外象而内感”。 母子一体，“母呼亦呼，母吸亦吸，得热俱热，得寒俱寒；病则俱病，安则俱安”。感其善则善，感其恶则恶。因此要“常处静室，多听美言”。 第13页，共35页，编辑于2022年，星期三 劳逸以节 妇女在妊娠期间要注意休息，避 免过劳，即“不为力事”，不要 从事重体力劳动，但适当的轻度 劳动、活动及运动仍是必要的， 可使其血流通畅，有利于胎儿的 健康成长。 第14页，共35页，编辑于2022年，星期三 （二）慈幼之道 1. “慈爱”与“溺爱”的关系 “犯其所小苦，致其所大利” 韩非 袁采 1、贵求反思 2、曲爱妄憎 3、爱子贵均 第15页，共35页，编辑于2022年，星期三 2.教子的一致性 3.母教典范：孟母断织 “人子之情，畏父亲母，又父远母 近，故父