新高考《地球的历史》.docxVIP

第一章 宇宙中的地球 第三节 地球的历史 课程标准 课标解读 运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程 1、结合教材，明确地层与化石的概念、特征，说明地层与化石对研究地球历史的作用【区域认知】 2、结合资料，了解地质年代的划分,能够运用地质年代表简要描述地球的演化历史。【综合思维】 3、通过描述、填绘活动,体会地球演化的阶段性和整体性。【地理实践力】 思维导图 思维导图 知识点01 化石和地质年代表 一、研究地层是了解地球历史的最主要途径 1.地层:具有时间顺序的层状岩石。 2.沉积地层 （1）沉积岩：裸露在地表的岩石，在风吹、日晒、雨淋以及生物的作用下，逐渐形成砾石、沙子、黏土等，这些碎屑物质被风和流水等搬运后沉积起来，经过压紧固结而形成的岩石叫沉积岩。 （2）沉积岩的地层特点：①具有明显的层理结构； ②岩石上新下老； ③生物化石上复杂高级，下简单低级。（在沉积岩的形成过程中，有些生物的遗体或遗迹会在沉积物中保存下来，形成化石，最常见的是骨头与贝壳等。化石有三叶虫化石、植物化石、贝壳化石、足印化石、恐龙化石、鱼化石等。） 【知识拓展】各个地方的地层是否具有一致性，即各个地方的地层相同？ 地层缺失的原因：①先前的沉积层遭受侵蚀； ②不具备沉积环境（当时处于地壳隆起抬升或地势较高）(3)地层和化石能反映地球的 生命历史和古地理环境。 3. 研究地层和化石的意义 eq \x(\a\al(研究地层和它,们包含的化石))→eq \x(\a\al(发现不同时期主,要生命形式的特,点及其变化))→eq \x(\a\al(了解地球的,生命历史和,古地理环境)) 二、地质年代表 1.划分基础:地球演化呈现明显的阶段性。 2.划分方法:按照宇、代、纪等时间单位,进行系统性地编年。 3.地质年代 【读图思考】读图1.23，回答下列问题 图1.23 A 和B两地地层对比 A、B 两地是否具有同一时代的地层？将同时代的地层用虚线连接起来，猜想两地地层产生差异的原因。 读图1.24，思考： 图1.4 地质年代表示意 若将地球46亿年的历史压缩为一天24小时，地球诞生于0点，你能算出图中的时间分别大致对应一天中的什么时刻吗？ 【即学即练1】 1．（2022·北京·101中学高一期中）蓝藻在生长过程中能黏附海水中细小的沉积物，当沉积物增多，蓝藻需要移动到表层来寻找光源进行代谢。这样，沉积物一层一层地堆积，就形成了叠层石。下图为2016年在格陵兰岛发现的叠层石（年龄约37亿年）。该叠层石的发现，（?????） A．反映了格发兰岛曾经位于深海的海底 B．使对生命起源的研究可追溯到太古宙 C．可推断与今天相比，当时的大气富氧 D．有助于研究地球历史上煤的形成过程 知识点02 地球的演化历史 一、前寒武纪 (1)时间：自地球诞生到距今5.41亿年的时间，约占地球历史的90%。 (2)演化过程 阶段 生命的出现和演化 成矿情况 冥古宙 只有一些有机质，没有生命的迹象 大量的铁、金、镍、铬等矿藏出现 太古宙 蓝藻等原核生物 元古宙 演化出真核生物和多细胞生物 二、古生代 (1)时间：距今5.41亿年～2.52亿年。(2)环境变化：海陆格局发生了多次大变迁，形成联合古陆。 (3)演化过程 阶段 生物进化 成矿情况 早古生代 海洋无脊椎动物发展陆地上出现低等的植物 地质历史上重要的成煤期 晚古生代 脊椎动物发展，早期的鱼类，中期的两栖类，晚期的爬行类。裸子植物出现，蕨类植物繁盛 三、中生代 (1)时间：距今2.52亿年～6600万年。 (2)环境变化：联合古陆在三叠纪晚期开始解体，各大陆向现在的位置漂移。 (3)生物进化 ①爬行动物盛行，尤其是恐龙。 ②中后期，开始向鸟类发展；小型哺乳动物出现。 ③裸子植物极度兴盛。 (4)物种灭绝：中生代末期，绝大多数物种从地球上消失。 (5)成矿情况：主要的成煤期。 四、新生代 （1）时间：距今6600万年，分为古近纪、新近记和第四纪。 （2）环境变化：海陆分布格局行程，形成现代地势起伏的基本地貌。 （3）生物进化：被子植物高度繁盛；哺乳动物快速发展；第四纪人类出现。 【即学即练2】读某地剖面示意图,完成下列问题。 2.图中属于古生代地层的是(　　) A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 3.根据图中化石排列顺序推断,动物经历的演化过程是(　　) A.海洋无脊椎动物→爬行动物→脊椎动物 B.海洋无脊椎动物→脊椎动物→爬行动物 C.爬行动物→海洋无脊椎动物→脊椎动物 D.爬行动物→脊椎动物→海洋无脊椎动物 考法01 地层顺序的判读 一、地层新老关系的判断方法 　　1.沉积岩是受沉积作用形成的,因而一般规律是岩层年龄越老,