六年级班级工作总结.docxVIP

六年级班级工作总结 我今年担任六年级班主任，虽没有什么值得一提的成绩，但在我们班上课纪律较好，男同学很聪明，作业能完成，成绩还可以。这些使我有些安慰，深感功劳没有，倒有苦劳，这样还算对得起学生，对得起家长，学期结束之际把本学期的工作进行一下简单地总结： 一、加强引导，培养一支得力的小干部队伍 必须并使班级沦为团结一致、活跃，具备较好自学氛围的整体，班级大干部的促进作用就是相当大的。开学初，班会课使用竞选的形式产生班中小干部。建议每个想要当学生干部的上时讲台演说“怎样当好大干部”，随后使用民主选举挑选出大干部。有些成绩优良，但不愿为班级服务的通过竞选就落败了，而有些成绩通常，但愿为大家服务的却能够如愿以偿获选，从而也推动了其成绩的提升。期中检测后，经过与任课教师的协商，有的放矢地选举了班上的自学委员，并使这支队伍更存有活力了。 有了一支能管理班级的小干部队伍，作为班主任，我就加强引导培养，不定期地召开小干部会，指出他们工作上存在的问题，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。同时树立他们自己的威信，这样一来不但提高了他们的积极性，而且小干部的能力也逐渐培养起来。 二、擅于观测，冷静精细地解决问题 进入六年级后，学生的思想、行为都发生了较大的变化，学生中的偶发事件为班务工作增加了难度。在处理学生问题的过程中，发现女同学有了自己的友谊圈，出现了对同学的维护和排斥；男同学则淡化了以往约束他们言行的“规矩”，滋生了一种六年级的优越感和随意性。最大的感触就是孩子们大了，渐渐有了自己看待事物的标准，初步形成了个人的性格。但由于意志力较薄弱，分析问题的能力尚在发展之中，所以一旦遇到矛盾就容易冲动，遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧，或者出现理智不能驾驭感情的现象。 直面悄然而后生的变化，我辨认出也许可以“客”随其“主”变小-适应环境学生的蜕变变化，调整一下自己的心态和策略。在做好教学之余，密切注意学生的心理变化，多东站在学生的角度回去对待和思考问题，和学生一起分析问题、解决问题，并使他们在努力学习科学知识的同时，有个身心健康的心理发展，能享用蜕变的欢乐。这样搞能不受损学生的自尊心，不能引发逆反心理，学生也乐意拒绝接受。 三、施展爱心，让学生更贴近自己 我首先对每个学生展开全面介绍，经常同他们个别家访，从自学、心理、嗜好、家庭等处介绍学生，利用晚上经常同学生展开交流、同家长沟通交流。例如司扬锁同学，我接班人后通过各种途径教育、协助他，这学期各方面都存有较显著的进步。例如遇到学生生病后，我第一时间送来他回去医院就医，并叮嘱其按时死而复生，使学生深感平易近人例如父母。 工作实践使我深感班主任工作多而杂，但只要具备一个爱字，就一定会把工作做好。我觉得自己最大的不足就是比较粗心，没有耐心，相信通过锻炼与努力，以后会逐渐细化、改进的。