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三年级养成教育教学计划 三年级上学期养成教育教学计划 养成教育是素质教育教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合本班实际，特拟订养成教育计划： 养成教育就是我们的根本任务和主要内容。以培育学生较好的生活习惯、自学习惯及文明行为习惯为出发点，以有助于指导学生健康成长为目的，创造性地积极开展工作，狠抓落实，注重实效，构成特色，大力大力推进素质教育。 1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。 2、通过“生活习惯”教育，并使学生培养谈秩序、谈效率、谈公德、存有理智的好习惯，提升学生的生活能力。 3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。 4、通过“简朴习惯”教育，培育学生在简朴意识的前提下，较好地充分发挥人力物力效能，并使学生培养艰苦朴素的良好习惯。 第一阶段：学。通过学《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。 第二阶段：搞。制订各种规章制度，指导学生犯罪行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互福萨县，共同进步。通过鞭策文明户树立典型，助推进步。培养恰当的行为习惯。 第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。 以《小学生日常行为规范》、《大学生守则》为关键的自学内容，从礼仪、自学、生活和简朴四方面，负面鼓励和培育学生行为习惯。 1、礼仪习惯(结合经典诵读内容) ①轻长辈，听到父母教导，不顶嘴，讲话态度真诚； ②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”； ③上学或出外回家看见父母、长辈存有礼貌地问候，出外时向父母道别，表明何人；④喝茶不独霸独吃，先使长辈第一排，吃完饭必须对同桌喝茶的长辈或客人说道“恳请慢用”； ⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动； ⑥存有客人到访，招待热情、贴心，必须采用“欢迎光临”、“我爱你”、“下次再去”等 ⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行； ⑧听课提问问题先起身，跟老师骂人必须鼓掌，入办公室前大喊“报告”；⑨同学必须协作，不以弱欺强，不叫做同学绰号； ⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。 ①课前必须复习，中高年级复习存有记录，学会带着问题听讲； ②课前准备好学习用品，静待老师上课； ③听课座姿端正，书写时写字姿势恰当。手写字的地方距笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳； ④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； ⑥按时顺利完成作业，努力做到单一制、冷静、精细； ⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； ⑧考试答题必须细心、精确、书写规范； ⑨培养学生自觉学习的习惯。 ①早晨清早，不玩儿——搞能干人； ②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人； ④不过早回校，上学不耽误，放学及时回家，不绕路，不胆小，无此路上玩耍——搞守时人； ⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生； ⑥进出教室，上下楼梯靠右行，不玩耍。存有秩序上（下）壮，站队不挤到、不抢夺、不甩、听到口令，动作慢——守纪律； ⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德； ⑧星期天、节假日存有活动时间表，自学、歇息、玩乐有条不紊——谈条理；⑨玩游戏按照家长和老师的建议存有限度，不纵容——谈理智； ⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动； ①利用水、电及时停用控制器，节约一度电、一滴水； ②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔； ③爱惜桌椅、门窗、板擦等物； ④爱惜衣物，不追求穿戴； ⑤爱护粮食，不随便弃置饭菜，不剩饭剩菜，节约一粒粮食； ⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具； ⑦恰当支配零用钱，不吃零嘴； ⑧不向父母提出过高的物质要求； ⑨自学、办事谈效率，学会能够用相同办法化解同一问题。 五、实施途径与措施： （一）充分发挥课堂教学优势，展开