2022语文课程标准解读及实践：四上《推荐一个好地方》教学设计.docxVIP

2022语文课程标准解读及实践：四上《推荐一个好地方》教学设计 本课是统编教材四年级上册第一单元习作，本单元的写作要素为“向同学推荐一个好地方，?写清楚推荐理由”，与习作课要求一致。本单元习作，教材中的四幅插图颇具代表性。有富含人文底蕴的古镇，有现代好玩的游乐场等。它们都没有标注具体的地名，老师要引导学生联系生活经验，把插图转换成自己去过的类似地方。这样，学生表达起来才有话可说，才更加真实。课堂上，先用汪伦向李白推荐家乡的故事，提起学生学习兴趣。再从四方面(抓特别之处，多角度推荐，总分结构写，一点一段落)开展全程写作教学，一步步引导学生写清楚推荐理由。在写作过程中，同学们多次分享习作，互评互改，培养良好的写作习惯。 课前准备 教师：准备教学课件。 学生：通读本单元课文，准备课堂习作纸。 教学过程 一、千古佳荐，探讨原因 1.阅读资料：《汪伦的推荐》汪伦的推荐?唐朝，有个人叫汪伦，他是李白的粉丝。汪伦知道李白爱游玩，也爱喝酒。于是，他就写了一封信邀请李白到自己家乡来做客。果然，李白接到信就去了。你猜，汪伦在信里都写了啥呢? 他是这样说的:“先生好游乎？此处有十里桃花。先生好饮乎？此处有万家酒店。”用咱们现在的话来说，就是“白哥，这美景美酒大大的有，约么?”?李白到了以后，并未见到十里长的桃花林，也没看到一万家酒店。这是怎么回事??原来，“桃花者，十里外潭水名也，并无十里桃花。万家者，开酒店的主人姓万，并非有万家酒店。”也就是说，“十里”是个地名，不是数量;“万家”也不是数量，而是主人姓万。?汪伦撒了一个善意的谎言，可他的热情却是不假。汪伦每日用美酒招待李白，天天陪他去游山玩水。李白要走的时候，汪伦踏歌相送，外加名马八匹、官锦十缎。李白感动得不得了哇。2.交流讨论:汪伦为什么可以推荐成功??师：同学们，看了这份资料，请讨论一下：为什么汪伦可以成功向李白推荐自己的家乡?生1：他抓住了李白爱喝酒的特点，就说有万家酒店。生2：李白爱游山玩水，汪伦就说那里有十里桃花。师：你爱什么我就推荐什么，这叫投其所好。还有一种是因为自己喜欢而推荐。这节课试着把你喜欢的一个好地方推荐给同学们。 [解析：本环节是课堂的导入部分，用汪伦向李白推荐自己家乡的故事，激发学生的学习兴趣。] 二、解读要求，说“好地方” 1.说“好地方”师：每个人心中的好地方是不一样的。王维说“明月松间照，清泉石上流”，杜甫说“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，?张志和说”西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”……请问你心中的好地方是哪里？来，写下你心中的好地方。(生写。)师：写好了在组内交流，看看大家写的“好地方”相不相同。(生交流。)师：说说你写的好地方。生1：太平新街。生2：笔架山。生3：万隆城购物中心。生4：儿童公园。 生5：万绿湖。师：这几个好地方，大概可以分为哪几类?生1：笔架山、万绿湖，都有好看的风景。生2：太平新街和万隆城购物中心是吃货的天堂。生3：儿童公园很好玩。2.拓宽思维师:看主题图，你对好地方的认识还有什么补充？你心中的好地方在哪里?生：图书馆让我们增长知识，它也是好地方。 师：还有哪些地方可以增长知识?生1：河源恐龙博物馆。生2：河源科技馆。 师：看第四幅插图，你对好地方又有什么新认识? 生：这是一个小树林，很多地方都有。 师：好地方可以有好看的，好吃的，好玩的，还可以有学习意义。可以是著名景点，还可以是你家附近那片无名的小竹林等。只要你喜欢，就可以推荐给同学们。 [解析：从古人心中的好地方，延伸到自己心中的好地方。打破好地方必须“高大上”的固定思维，只要自己喜欢都是好地方，都值得推荐。] 三、一点介绍，多点推荐 1.一点介绍师：请填写第一份推荐表，?写清楚名称、地点和一个推荐理由。 (生填表，师巡堂。) ?师：有同学推荐时，你们要认真听，看谁推荐的好地方最吸引你。 ?生1：笔架山，它在新丰江大坝旁边，那里绿树成荫，散发着浓浓的草木清香，去一趟就像洗了?一个森林浴。?生2：沿江路的喷泉，曾经是亚洲第一高喷。七彩的灯光照射在空化无穷的喷泉上，真是美极了。师：笔架山，休闲健身的好地方。河源高喷美轮美奂，每天晚上都吸引了很多游客。还有其他推荐吗??生3：中山大道的万隆城购物中心，一到五楼都有美食。酸甜苦辣，?烧烤煎炸，雪糕冷饮，应有尽有，这简直太爽了。?师：哈哈，真是个吃货。谁再来推荐一下不同类型的地方??生4：河源图书馆，就在客家文化公园里。它专门为小孩子开辟了少儿天地，其中最火爆的要数动漫图书室。有-两万册动漫呢，我保证你一坐下去就不想起来了。?师：难怪一到周末就有同学组队去看书。现在请同学们用手指投票，谁的推荐最吸引你?“1”笔架山，“2”喷泉，“3”万隆城，“4”图书馆。 ?(生投票.)