《列夫·托尔斯泰》赛课一等奖课件.pptxVIP

列夫·托尔斯泰学习目标整体感知课文内容，体会课文采用反衬和欲扬先抑手法的艺术效果。(重点)分析本文的重点句，体会文中所蕴含的思想感情。(难点)了解托尔斯泰深邃而丰富的精神世界，感悟作者对托尔斯泰的赞美和崇敬之情。列夫·托尔斯泰是俄国的著名作家，题目点明了写作对象，起到了提纲挈领的作用。茨威格(1881-1942)，奥地利作家。他被公认为是世界上最杰出的中短篇小说家之一。主要作品有传记《三作家》《罗曼·罗兰》等，小说《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》等。1928年，茨威格访问俄国，时值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了列夫·托尔斯泰的故居和坟墓，感受到托尔斯泰的伟大。回国后，作者把这种感情熔铸在其著名的《三作家》中。它又叫先抑后扬，是一种表现手法。“扬”，指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人或物，却不从褒扬处落笔，而是先从贬抑处落笔。运用这种手法，可以使情节多变，使文章波澜起伏，形成鲜明的对比，使读者在阅读过程中产生恍然大悟之感，给读者留下深刻的印象。欲扬先抑生难字 黝黑（yǒu） 滞留（zhì） 禁锢（jìn gù） 蒙昧（ｍèｉ） 侏儒（zhū rú） 酒肆（sì） 尴尬（gān gà） 甲胄（zhòu） 藏污纳垢（gòu）颔首低眉（hàn） 黯然失色（àn） 广袤无垠(mào)多音字 zhā（扎营）jiě（解冻）扎zhá（挣扎） 解 jiè（押解） zā（扎染）xiè（解数） bǐng（屏息）qiào（地壳）屏 壳 píng（屏幕 ）ké（外壳）巧记乐背 ①他屏（bǐng）息静气，一动不动地盯着屏（píng）幕。 ②地壳（qiào）是由岩石构成的地球外壳（ké）。形近字髯（rán）长髯 鬈（quán）鬈发髭（zī）胡髭 鬃（zōng）马鬃戳（chuō）戳破 胄（zhòu）甲胄戮（lù）杀戮 胃（wèi）胃口词语释义器宇：气概，风度。禁锢：束缚，限制。犀利：（武器、言语等）锋利；锐利。侏儒：身材异常矮小的人。尴尬：（神色、态度）不自然。粗制滥造：制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。郁郁寡欢：形容心里苦闷。鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃或拘谨的样子。?颔首低眉：低着头，显得很谦卑恭顺的样子。?诚惶诚恐：惶恐不安。?黯然失色：指相比之下显得暗淡无光。?广袤无垠：形容广阔得望不到边际，辽阔无边。中考变式问（重庆中考A卷，T16）文章第1段画线句子用了什么描写手法？有什么作用？肖像描写，勾画出托尔斯泰的面部轮廓，突出了托尔斯泰面部的总体特征——多毛，胡须浓密。（广东广州中考，T20）下面语句运用了什么描写手法？请联系上下文加以赏析。“像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸福吗?”这句话运用了语言描写的描写手法，写托尔斯泰知道自己的长相“是不讨人喜欢的”，再次表明了其长相的平凡，加深了读者的印象。3.第4段中，作者是从哪几个方面来写托尔斯泰的普通平凡的？其目的是什么？作者主要从托尔斯泰的穿戴、职业、社会角色等方面来展现他的普通平凡。目的：意在表明他属于俄国的普通大众，“他与全体俄国人民同呼吸共命运”从而揭示出托尔斯泰的人生追求。4.(黑龙江龙东地区中考，T16)文章第5段中加点词语“无一例外”能否删除？为什么？不能删除。“无一例外”排除了有个别特殊现象出现的可能，进一步强调了托尔斯泰的外貌一般。5.（山东泰安中考，T29）第7段作者引用高尔基的话作结，有何用意？请做简要分析。引用高尔基的话作结，含蓄隽永，耐人寻味，表现了托尔斯泰的眼睛具有观察力、敏锐性和丰富性。第8段“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波”，这句话包含了哪些信息？这句话写出了作为思想家、艺术家的托尔斯泰的文学创作，既来自他对社会生活、人间世态的观察、研究，同时又用其艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本质和要求。本文是一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”。它不仅展现了托尔斯泰独特的外貌特征，还揭示了托尔斯泰深邃的精神世界，字里行间洋溢着作者对托尔斯泰的崇敬和赞美之情。如何理解“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”