八年级下学期英语计划.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 八年级下学期英语计划 　　以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，加强实践技能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育同学积极地情感立场和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。　　二、全期教学总目标　　同学应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习立场。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简约读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互援助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。　　三.教材简要分析　　《新目标英语》八班级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读技能，扩高校生的阅读量。　　四、学情简要分析　　初二班级共有三个教学班，共有同学人数 人，其中男生 人，女生 人。通过初一年半的英语学习，大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简约的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。　　五、提高教学质量的可行措施及教改措施　　一、面对全体同学，着重素养教育。　　二、以同学为主体，尊敬同学个体差异。　　三、采纳活动途径，提倡体验与参加。　　四、开发课程资源，拓展学用渠道。　　详细来说：　　1.仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。　　2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。　　3.多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，实时改进教学中存在的问题和不足。　　4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。　　5.着重个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。　　6.不断学习，加强自身素养和业务技能的提高。　　六.教学进度安排　　Unit 1 6课时 第一周第三周　　Unit 2 5课时 第三周第四周　　Unit 3 5课时 第五周第六周　　Unit 4 5课时 第六周第七周　　Unit 5 6课时 第七周第八周　　Review and Mid-Test 5课时 第九周　　Unit 6 5课时 第十周第十二周　　Unit 7 5课时 第十二周第十三周　　Unit 8 5课时 第十三周第十四周　　Unit 9 5课时 第十五周第十六周　　Unit10 5课时 第十七周第十八周　　Review and Final-Test 11 课时 第十八周—第二十周　　八班级下学期英语计划　　一、上学期成果回顾与分析　　我任教八班级的英语。八班级有32人，上次的期末考试总体来说考得比较好，班级均分为56分，班级均分为51.1分。但是学困生还是比较多，考的也很不抱负。究其缘由是大部分同学基础较差，他们的学习目的不明确，不爱学。英语是中同学的一门主课，无论是学校、家长还是同学都很重视它，但是不少同学觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少同学放弃了它。同学对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得同学对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。　　二、指导思想与教学总目标　　以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，加强实践技能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育同学积极地情感立场和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。　　要求同学有较明确的英语学习动机和积极主动的学习立场。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简约读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互援助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。　　三.教材简要分析　　八班