北师大版心理健康九年级 第十七课 我有我追求 课件.pptx

请翻开教材P190，完成小测试~对于1、2、4、5、10、11、12、15、17、18这些项目，你越同意其中的描述，表明你越具有物质主义的特征；对于3、6、7、8、9、13、14、16这些项目，你越不同意其中的描述，表明你越具有物质主义的特征。将两方面整合起来，看看你的物质主义倾向有多强。第十七课我有我追求导师：X教授难过活动一：我诉我心1、你的理想是什么？为什么？2、你怎么看待“物质理想”？阅读教材P186-187回答问题：什么是价值观？ 价值观是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向，它对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用。价值观决定人的自我认识，它直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。 价值观可分为内在价值观和外在价值观。外在价值观：物质、金钱、权力、名声等内在价值观：自主、能力、成长、友情等可行性分析价值观价值观到底有无好坏？我们又该树立什么样的价值观呢？1、内在价值比外在价值更重要。与外在价值观相比，内在价值观更能给人以安全感和本质的满足感，可以增强幸福感。2、真正的价值观具有长期性和根本的指导性。3、健康的价值观不应该充满矛盾。价值观一旦形成，将对自己将来的学习和生活产生长期的指导作用。当受到外在刺激和诱惑的时候，如果有自己稳定的内在追求，也能不为所动，继续坚持自己的价值和原则。一般来说，不同的外在价值之间（或内在价值之间）是相融合的关系，但外在价值与内在价值之间充满了冲突和矛盾。因此，一个有外在价值追求的人很难同时拥有内在的价值追求。每个人都有自己的价值观，你的价值观是什么呢？寻找自己的核心价值观 先回想一下过去的学习和生活，着重思考一下因发挥了自己的天赋而觉得意气风发的时刻。在你认为自己表现优秀的时刻，想想自己是否精力最旺盛而且最投入。把类似的经历写在纸上，问问自己什么对你来说最重要，你真正在意的是什么、思考以下问题：1、你认为自己的生活中什么是值得珍惜的？2、你生活中遇到的哪些损失或遭受的失败让你认识到了最重要的东西？3、你生活中的哪些经历使你认识到了要珍惜的东西？4、哪些是值得你拿自己的生命去换取的？5、你学习或生活最重要的意义是什么？6、总体来说，你的核心价值观，也就是你作为一个人，所珍惜的是什么？身心健康父母的理解老师的关注人缘好快乐亲密的友谊优异的成绩活动二：魔法超市假如你现在走进了一个魔法超市，货架上摆满了大家在中学阶段渴望的所有美好事物，你会选择什么？你愿意为你的选择付出哪些努力呢？1、每一种“商品”都不能用金钱去购买，而只能用你的承诺来交换。老师作为超市的负责人，会根据你的承诺决定是否将“商品”卖给你。例如，你想获得“优异的成绩”，可以将自己的学习目标和计划让老师评定。2、每位同学只能选择一样“商品”，你可以改变原来的选择，但同等条件下，应当优先满足尚未选购的同学的需要。讨论与分享：1、在这个活动中，你选择了什么？你承诺付出什么？2、你准备怎样实现你的承诺？ 不辜负别人的信任，不辜负自己的诺言，给自己一个心安理得的交代，这也是平凡岁月中一种值得追求的境界，也是一种内在价值的体现。为承诺付出时间和精力是值得的。既然承诺了，就要坚持把它兑现。活动三：梦想照进现实1、在梦想卡片上写下你的梦想，可以写多个。2、将你的梦想按照“最能实现”“最不能实现”“最可能实现”“最不可能实现”四个维度进行评价，并将梦想归类，将上述梦想的序号填入表内。3、选择两位参与者进行游说，选择2-5人作为“投资团成员”，开一个关于梦想的“风险投资会”，为梦想筹集各种支持，但是需要你向投资团进行游说，并接受他们的提问。讨论与分享：1、目前自己有什么优势来实现目标？可以利用哪些资源？2、如果实现目标的困难很大，你还会坚持下去吗？为什么？是不是无论遇到什么困难你都会坚持下去？最想实现最不想实现最可能实现最不可能实现 “梦想”，是个色彩斑斓的字眼，它可平凡可伟大，可近可远，可具体可抽象。它可能是马丁·路德·金呼吁的自由、平等，可能是乔布斯毕生追求的改变世界、改变未来；它也可能是一件漂亮的大衣，一个慵懒的假期，一张满分的考卷…… 伏尼契说，“一个人的理想越崇高，生活越纯洁。”苏格拉底说，“世界上最快乐的事，莫过于为梦想而奋斗。”周星驰说，“做人如果没梦想，跟咸鱼有什么分别？”林清玄说，“拥有自己的梦想，就能维持自己的热力。”有时候世界很大， 梦想虽小，却也需要我们努力奋斗。而时光，终会赋予努力的你和你的梦想无可匹敌的力量。 所谓梦想，毕淑敏说：有梦想就不会寂寞，当你寂寞的时候只要招招手，你的梦想就飞到了身边。剩下的事，就是琢磨怎样把梦想变成行动了。 不论你的梦想是柴米油盐，还是诗和远方，愿它们都能在你的生命中熠熠发光； 不论前行的路上有多少艰辛困苦，愿你永远保持一颗年轻、追梦的心，永不言败！活动四：我的五样