人教版七年级数学下册研课标说教材.ppt

七年级数学下册 人教版《义务教育课程标准实验教科书》 研说内容 研说内容 1.课 标 理 念 情感与态度 总体目标 数学思考 初中数学 知识与技能 解决问题 形成策略，综合运用所学知识解决问题 ，发展应用意识，并会与他人合作交流 经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程；经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程；经历提出问题、收集和处理数据、做出决策和预测的过程 建立数感、空间观念、发展抽象思维、形象思维和统计观念，发展合情推理能力，有条理的清晰地阐述自己的观点 体验数学活动充满着探索性和创造性；感受证明过程的严谨性以及结论的确定性。 总体目标 3.内容标准 四大领域 初中数学 七年级下册 1.编写特点 通过让学生观察实际生活中的问题和图形，加强对问题和图形的直观认识和感受，从中“发现”数学问题，构建数学模型，提高思维能力。 教材设置了思考、探究、讨论等栏目引导学生自主探索，激发学生进行思考，促进合作交流。 循序渐进地进行推理训练。从第五章开始学习简单说理，定理开始正式出现证明，初步养成言之有据的习惯。 习题分为：复习巩固、综合运用、拓展提高 丰富多彩的数学活动，使学生增加了合作、交流的机会。加大了探索交流的空间 编写特点 编排体例 编排体例 内在逻辑关系 七年级下册 内在逻辑关系 立体整合 不等式与不等式组 横向联系 平面直角坐标系 相交线与平行线 二元一次方程组 立体整合 图象的妙用 用坐标表 示图形的平移 数 形 立体整合 一元一次方程 分式方程 一元二次方程 概率初步 数据的收集、 整理与描述 纵向联系 不等式与不等式组 二元一次方程组 立体整合 多边形 圆 数轴 数据的分析 方程 相交线与平行线 四边形 基本的几何图形 内容结构 七年级下册 十、数据的收集、 整理与描述 七、平面直角 坐标系 五、相交线、 平行线 八、二元一 次方程组 九、不等式和 不等式组 六、实数 内容结构 内容结构 七年级下册 相交线、 平行线 实数 实数 平方根 七年级下册 算术平方根 立方根 内容结构 内容结构 七年级下册 平面直角 坐标系 内容结构 实际问题的答案 二元一次 方程组 解二元（三元）一 次方程组 七年级下册 二元（三元）一次 方程组的概念 数学问题的解 代入消元法 加减消元法 内容结构 实际问题的答案 不等式和 不等式组 解一元一次不 等式（组） 一元一次不等式 （组）的概念 数学问题的解 七年级下册 七年级下册 内容结构 数据的收集 整理与描述 折线图 整体知识分割使知识散乱，因此，教师在教学之前必须进行必要的前置知识的补习学习。 如：第五章相交线与平行线的证明，“说点儿理”“说理”“简单推理”“符号表示推理”等不同层次分阶段逐步加深地安排，此处即是在进行推理. 如：课前预习，耐心检查、及时纠错，认真作业，及时复习巩固等。 掌握了数学思想方法，不必题题皆做， 也能使学生更透彻地理解所学知识。 数学思想方法 与思维模式 注重知识之间的联系 培养学生良好的学习 习惯和学习态度 教学建议 注意直观操作与说理的结合, 逐步培养学生有条理的思考和表达 教学建议 互逆思维模式 数学思想方法 与思维模式 数形结合思想 分类思想 转化思想 教学建议 图形与坐标 二元一次方 方程组 平行线 方程建模思想 教学建议 数形结合思想 分类思想 评价建议 多维度评价 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 全面考察学生的数学素养。 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 。 评价建议 东营自然特征、 民风民俗 、 相声 创造性地使用教材， 参考书籍材料 开发和利用课程资源的 调查身边的数学问题，用知识解决生活问题 课程资源