北师大版心理健康九年级 第十八课 生涯发展早规划 教学设计.doc

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 北师大版心理健康九年级教学设计 课题 第十八课生涯发展早规划 单元 九 学科 心理健康 年级 九 学习 目标 　情感、态度与价值观目标：树立正确的择业观和增强爱岗敬业的意识，增强社会责任感，懂得在工作中服务社会，实现人生价值。 　能力目标：学会综合考虑自身、环境、社会需要等各种因素，用发展的观点进行职业生涯规划。了解身边不同职业的特点和入职条件，理性对待职业要求，积极适应当今社会。 　知识目标：了解现代社会中的职业，知道做好职业准备的原因和如何做好职业准备； 重点 职业规划 难点 为未来做相应的准备 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 如果用漫画述职业，你能猜出来是什么吗？ 你想从事的职业又是什么呢？ 看图猜职业 调动学生积极性 讲授新课 活动一：我诉我心 阅读教材P197-198 回答问题： 小宇为什么觉得学习是煎熬？ 后来为什么又天天学得开心？ 2、我们是否要做职业规划？为什么？ 教师讲解：【名人故事】张艺谋 插队劳动的农民－工人－学生－摄影师－演员－导演，一次次巨大的职业跳跃和转型才最终造就了一个成功的导演。让我们共同来探析张艺谋导演的职业规划过程。 　　ｏ职业准备期 　　特殊的历史环境，使得年轻时的张艺谋未能上高中就插队当了农民和当工人，很多人像他一样没有选择，但能像他一样坚持自己梦想的却不多。终于，在1978年。张艺谋以27岁的高龄去学习自己钟爱的摄影，为自己未来的转型进行积累。 　　ｏ职业转型期 　　重新进入课堂学习后，张艺谋老老实实的做起了摄影，虽然他的志向是导演，但他显然十分清楚自己要做什么。这个时候的他仍在学习，不是在课堂上，而是在实践中学习。 　　ｏ职业冲刺期 　　在《黄土地》获奖后，张艺谋有两个选择：继续作为一个已经很成功的摄影师或者转型开始做导演。然而，意料之外，他却做了另外的选择－－做一名演员！并且也获得了一定的成功。不过也可以说，这实在是最明智的选择。要做导演，特别是要想成为较有建树的导演的话，当然最好能亲身体验过做演员的感受，才能在拍片的时候和演员们够契合。 　　ｏ职业发展期 　　《红高粱》成功以后，张艺谋拍了一段时间的文艺片，在全国大众都熟悉了他的名字后，张艺谋敏锐地捕捉到了商业片的市场价值，并与中国电影市场的需求相契合，他开始转向了商业大片，开始了自己的大片之旅，并一直延续到现在。尤其是借助２００８年北京奥运会开幕式的无形宣传，使得张艺谋导演蜚声海内外，风头无人能及。 张艺谋导演的成长历程告诉我们，清晰的职业规划是成功的保障。同学们有更好的学习环境，也有更好的成才条件，应该抓住机遇，合理规划职业发展，获得职业生涯的成功。 问题：张艺谋导演的经历启示我们该怎样做职业规划？ 过渡：如何做职业规划？ 一是定向，即确定今后的职业方向。 二是定心，即稳定自己的心态。 三是定位，即确定自己在职业人群中的位置。 活动二：模拟招聘会 1、请同学们先写出自己适合做下列哪些工作（最多三种），如果列表中没有，请直接写在横线上。 2、请同学在小组内相互交流，听取小组成员对每位同学所选职业的意见。 3、进行模拟面试，选两位同学与老师共同担任面试官。 4、每个小组派出一个代表参加应聘，准备一个3分钟的演讲，向面试官展示自己的能力，证明自己是某个职位的最佳人选。 5、回答面试官提问。 6、面试官决定录用与否，并给出录用的理由，向应聘的同学发放聘书。 讨论与分享： 你对自我和理想的职业有了哪些新的认识？ 活动三：我适合 美国心理学家霍兰德根据性格特征与职业选择的关系，把性格划分为六种类型，这六种不同性格的人在选择职业上有明星的差异。 看看你适合从事哪种类型的职业？ 归纳：不同的职业对人有着不同的性格要求，要适应这一职业，就必须具备或培养这一职业所需的性格特征。比如：作为医生，要有精益求精、一丝不苟的工作态度，有救死扶伤的人道主义品质，有高度的责任感并具有同情心；教师要热爱教育事业、富有爱心、为人师表、严于律己；工厂技术员要有创新精神、实于精神和刻苦耐劳、持之以恒的品质；管理干部要善于交往沟通、多角度思维、关心下属等。 可以说，从事每一种职业都有一定的“职业性格”，好的职业性格有助于个体在相应职业中更好地完成工作。另一方面，在职业实践中，职业活动的要求也会让从业者巩固或改变原有的性格特征，形成许多新的性格特征，如商业活动中，营业员可以形成主动耐心等职业性格。 所以，性格和职业是相互对应和相互作用的。 活动四：四只毛毛虫 阅读教材P203-204，回答你是哪只毛毛虫呢？ 活动五：职业规划书 根据自己的职业兴趣，分析自我和社会环境条件，确立具体的目标和实施方案，就可以形成一份职业生涯规划书。 完成