主题班会课件：在爱的沐浴中成长.ppt

全球知识化进程开始加速 我们从书本里 汲取知识 却从未学过 如何阅读 ……阅读不仅是辨识课文，分析含义 我们在教室里上课 却从未学过 如何听讲 ……听讲不只是分辨声音、单词和句子 我们向生活学习 却从未学过如何反思 ……反思不仅仅是回首往事、重温旧日错误或经历 试想如果学会了阅读…… 试想如果学会了听讲…… 试想如果学会了反思…… 试想如果学会了学习 你将…… 你将 汲取多少新知？ 累积多少学识？ 你的世界又将发生何等变化？ 你现在的状态是怎么样的？ 听课时，思想上必须与老师讲解的思路保持一致，听老师对事物是怎样分析、推理；听老师解决问题是用什么方法、技巧；听老师对问题有哪些提问和解释。这样才能把握住听课的重点。听的过程始终伴随着思。只听不思，那是傻听，只思不听，那是走神。听思结合，同步进行，才叫会听。听到的与想到的相契合，想法就得到了印证；听到的与想到的相矛盾，就要进一步去听个究竟，弄清到底为什么。思而不得，听不明白，就不能轻易放过。 在听课的过程中学会记。听用耳，思用脑，而记则要动手。合理地利用笔记本，笔记本具有三个作用：—是做预习记录，以明确听课的目的性；二是在课堂上用来记下老师讲解是的整体构思或板书样式，以利于从整体上把握知识结构或知识要点；三是利于课后总结，用它来对听课内容进行分条缕析的课后整理，为的是消化、吸收和巩固所学到的知识，并为今后的复习留下—份完整的资料。 学会听讲 对于基础较好的同学来说： 排除一切干扰，走进课堂就不要去想其它的事 集中精力，不东张西望 听不懂的做个标记，不要回头去想 多举手，争取课堂上发言，越是听不下去，越要积极参与课堂讨论 努力做好笔记，最起码要记下老师的板书 除了善于思维外，课堂上要善于分配注意。课堂上不仅要听、看、想，而且还要记笔记，怎样合理地分配注意力，而不至于顾此失彼，也是很重要的。 对于基础较为薄弱的同学来说 写作业是我们每天必须要面对的 可是你学会写作业了吗 学会写作业 一，温故知新，把握要领 先把书看透，再动手做作业。做作业前，首先温故有关的知识，回顾概念，掌握要求，了解有关的注意事项，明确学习的目的，把握解题的规范化要求，然后再动手做作业，就心中有数，练中学，学中练，达到巩固目的，强化了知识，提高了能力。 二，明确题意，构建思路 审题是我们解题的前奏工作，在解题前必须审清题意，分析条件和结论，并且根据条件和结论进行联想。通过联想构建解题思路，设计解题程序，把握解题要点，为正确快速解题，奠定基础。 三，限定时间，一气呵成 大部分同学还是对数学作业高度重视，应对自如，甚至还学有余力，额外做了些提高题。调查下来，他们的共同特点：一是他们做作业限时完成，不拖拉，干净利落，遇到困难，待各项任务基本完成后，再进行钻研。另一方面，他们做到了心动不如行动。他们拿到问题，常常是立即投入战斗，而不是去想今天有多少作业，需多少时间，难度是否太大，能不能完成得了等等。他们遇到难题是先能做多少就做多少，能解决到什么程度就解决到什么程度，当解决了问题的部分时，常常会闪出好念头，悟出问题的解决方案。实际上每解决一点就是向目标靠近一步，这就是“吹尽黄沙始得金”的道理。 四，做后反思，提高效益 反思错误。要用批评的眼光去看待自己的解题过程，看看思路是否有问题，概念使用是否正确，计算是否有失误，思考是否周密等等。反思方法，解完题后再思考，由于对这个问题的认识有了一定的高度，所以思考出的新方法常常更为简捷，巧妙，在很大程度上能激励我们的信心。 对于数学作业 1.一边背单词一边把单词大声朗读出来。 我们都有过这样的经验，当老师在听写单词时，有很多自己不知道的单词也可以照着读音写正确。这是因为绝大多数的单词是可以听音写出来的。不规则的单词很少，可以这么说如果你记住了单词的发音，再过几遍，就可以拼出80%的单词，这一点也不夸张。一些同学没有体会到这一点他们背单词的方法就是一本书，一叠纸和一支笔，狂练拼写。显然，这样做既枯燥又低效。记住：要背单词，第一的要诀就是把它正确的读出来，然后你可以按照读音规则进行拼写。这样一举两得，既背会了单词，又练会了单词的发音，为将来能讲一口流利而纯正的英语打下了良好的基础。 2.要不断地结合语境边学边练。只有学以致用真正将所学单词用于日常生活、学习、工作环境中只有能随心所欲的使用所学新单词、新语句与他人交流才能算真正掌握了单词。 3.背单词时不要一次在某一个单词上花的时间太多。 一个单词一次只要背上几遍十几遍即可，但是背过之后要不断地复习，特别是在脑子里复习。在脑子里多过几遍是非常重要的。 4要注意单词之间的联系。 当然，可能刚开始时能建立联系的单词很少