冀教版三年级科学下册11、喜鹊筑巢.pdfVIP

11、喜鹊筑巢 (一)创设情境，提出问题 引导:喜鹊是人们喜爱的鸟类之一，它们的巢不仅能为自己遮风挡雨，也是它们育后代的家。 播放:学生课前调查的鸟巢图片或者视频。 提问:喜鹊的巢建在什么地方?喜鹊筑巢的植物材料有哪些? (二) 探究发现，获取新知 1、寻找喜鹊的巢。 (建议该环节在课前进行。) (1)掌握方法:①确定地点。发现喜鹊巢所在地点，确定喜鹊巢所在树的种类。②观察记录。 用望远镜仔细观察喜鹊的巢是用什么植物材料搭建的，估测喜鹊巢距离地面的高度 (2)注 意事项:在条件允许的情况下可以给找到的喜巢拍照，注意爱护鸟巢，不能上树拆喜鹊果。 (3)寻找鸟巢:以小组为单位或在家长的带领下去寻找和观察鸟巢。 (4)讨论:在什么地方、什么树上发现了喜鹊巢?喜鹊巢距地面有多高?用什么植物材料搭成? 小组讨论，并将讨论结果记录在《科学学生活动手册)第14 中。 2.找出喜筑巢的植物材料。 (1)提出问题:喜鹊巢用什么植物材料筑成?结构有什么特点? （2)掌握方法:①用放大镜由外到里仔细观察喜鹊巢所用的材料。②从整体到局部观察鸟 巢结构特点。如:形状、大小、所用材料等 (3)小组观察:请学生在小组内进行观察，教师提示学生观察时要注意安静、有序、合作， 并给予指导。 (4)得出结论:喜鹊喜欢在高大树木上用枯枝、杂草、树叶等筑巢。 (三)实践运用，拓展延 1.谈话:小鸟是人类的朋友，让我们做一名小工匠，给小鸟安一个家吧! 2.设计方案 (1)思路:出示几种鸟巢图片，引领学生分析鸟巢的结构特点。 (2)设计:指导学生从形状、材料等方面设计鸟巢制作方案。 (3)交流:指定学生汇报自己设计的方案，其他学生进行补充和评价。 (4)总结:找出几种比较科学、适合学生操作的制作方案，提出具体的制作方法和注意事项。 3.制作:学生根据制作方法，选择制作材料，作 1-2 个鸟巢。(要求: 安全，有序、分工合作） 教师巡视，适当给予指导。 4.展示:以小组为单位在全班进行展示，用简练的语言对作品进行介 5.评价:学生从结构合理、造型美观、有创意、有实效等方面对作品进行评价，教师对设计 具有独特性的学生或小组进行表扬 6.安置鸟巢:把制作的鸟巢安置到小鸟喜欢筑巢的位置，定期去观察小鸟是否喜欢它的新家。