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三年级科学上册材料8服装材料教案冀教版
授课人: 主备人: 授课时间:2019年 月 日
课 题 第8课 服装材料
1、能说出常见服装材料的名称。
教学目标 2、能描述某些服装材料的渗水、保温等性能,说出他们的主要用途 。
3.能从不同服装材料的渗水性、保温性等性质,提出探究性问题。
重点难点 认识不同服装材料的渗水性、保温性等性质,提出探究性问题。。
教学准备 棉布、橡胶雨衣布、羊毛衫、温度计、烧杯、胶头滴管
教学过程 集体备课
一、 情境与问题:
1、在日常生活中,我们参加不同的活动、在不同的场合会穿不同类型的
衣服,比如,运动时穿运动服、出席宴会时穿礼服、下雨天穿雨衣等。我们穿
的服装石油什么材料制成的呢?让我们一起来认识服装材料吧!
2、师:你认识哪些服装材料?不同的服装材料有什么性能?
3、出示观察方法:。1.查看衣服标签。2.观察纤维的孔隙,3.触摸衣服的
表面。
4、交流分享自己的发现
二、探究与发现:
1.观察现象,获取事实
(1)比较棉布和橡胶雨衣的渗水性。
师:棉布和橡胶雨衣的渗水性哪个好?
预设:棉布
(2)掌握实验方法
A.准备大小相同的棉布衫和橡胶雨衣材料各一份。
B.用滴管分别在他们表面滴相同滴数的水。
出示注意事项
每次滴水的位置保证在同一个地方
用胶头滴管滴水时,要与桌面保持45度夹角。
(3)学生分组实验,并将实验想象记录在科学学生活动手册第9页中,教师
巡回指导,提示学生注意安全。
(4)得出实验结论
组织学生交流实验结果。
教师小结:棉布渗水性强,橡胶渗水性弱。
2 比较羊毛衫和棉布衫的保温性。
(1)提出问题。
羊毛衫和棉布衫哪个保温性比较好呢?
(2)猜想假设
学生猜想后,交流猜想结果。
(3)掌握方法
试验方法:
A 向两个杯子中加入温度、体积相同的水。
B.一个水杯用羊毛衫,另一个杯子用棉布衫分别包裹起来。(注意羊毛衫和棉
布衫的厚度要相同)
C.每隔两分钟用温度计测量杯中水的温度。
(3)实验观察
学生分组实验,将实验现象记录在科学学生活动手册,第9页中,教师巡回指
导,提示学生注意安全。
(5)得出结论
汇报说说你们组的实验数据。
讨论:这些数据说明了什么?
总结:羊毛衫比棉布衫的保温性强。
三、应用与拓展
师:随着科技的发展,人们不断利用新材料和新技术制作功能的服装,你还知
道哪些多种功能的服装?
2.学生阅读资料,了解不同功能材料的服装。
3交流:将整理的资料用自己语言进行概括总结并与同学交流、
4.教师总结与评价。
四、本课总结
教学过程 集体备课
回忆一下,通过本课的学习活动,你有什么收获?
(预设:知道了羊毛衫比棉布衫的保温性强。)
五、课堂练习:
做练习册
温馨提示:向塑料瓶中
倒入热水时注意安全,
防止烫伤。
反思与改进:
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