八年级上期期末家长会.pptVIP

从个案分析看本班家庭教育 1、平时对成绩少要求，甚至不要求。“考得大差不差就行了”，“没指望考什么重点高中，能上个普高，有学上就可以了”，此种言论扎根心中，甚至常在孩子面前提及。 2、物质利诱。 3、管孩子的管不住，管得住孩子的不去管。 4、不交流，少交流，只管吃穿，不问成绩。 1、没有目标，不知道为什么而学，缺少动力。 2、缺少监督，孩子竞争意识不强，时间观念差，周末作业频出问题，在校学习自我放纵。聪明孩子“上不去，下不来”，中等水平的孩子成绩越来越落后。 家长适当的期望值 父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将 来所取得成就的大小。应该有一定的期望值， 尽量要恰到好处。 期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、 学习，父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康；尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。 期望值过低或没有：孩子缺少 外在精神支持，认为不重视、无所谓。 适当的期望值：在原有基础上适当拔高， 不操之过急，不应定得高不可攀。 未来篇 和家长共同探讨的问题： 如何教育孩子 前苏联教育家苏霍姆林斯基说： “两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧” 。 如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。 ——苏霍姆林斯基 假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。 --苏霍姆林斯基 做一个优秀的家长 孩子心情好，才会学习好。 “没有教不好的孩子，只有不会教的父母” 如果说，家庭是孩子成长、发育的土壤。那么家长就是孩子的营养品。 不做准备的人， 就是准备失败的人！ 试问： 您关心过孩子的学习吗？ 1、你翻过孩子的书本吗？（你知道他/她书本上的难点重点都做 出记号吗？） 2、你检查过孩子的作业吗？（他们的作业都完成了吗？有没有空 白的？错了有没有订正？他们的作业都是自己独立完成的吗？） 3、你打过电话给孩子的老师吗？ （孩子一个星期中有五天在学校，你和班主任联系过吗？知道有哪些老师教他的课吗？） 4、你知道孩子喜欢哪门功课吗？为什么他喜欢这一门功课而不喜欢另一门功课？ 5、每次考试过后他会主动告诉你成绩吗 ？为什么？ （1）你知道孩子在学校里老师喜欢他吗？ 和同学的关系好吗？他是否喜欢他的老师 和同学？ （2）你知道孩子心里想什么吗？孩子经常和你说心里话吗？他在学校里受到委屈会 告诉你吗？ （3）你埋怨孩子不听话的同时有没有检查一下自己有没有原因？孩子成绩不理想作 为家长你有没有帮助过他？有没有打个 电话问一下老师： 我的孩子这门功课哪 个环节出了问题？ 再问： 您的孩子快乐吗？ 信任 支持 配合 您都做到了吗？ 好家教浓缩为六句话 1.好父母都是学出来的。 2.好孩子都是教出来的。 3.好习惯都是养出来的。 4.好成绩都是帮出来的。 5.好沟通都是听出来的。 6.好成就都是化出来的。 对家长的希望： 一、重视 二、了解 三、关心 四、鼓励 五、督促 六、配合 让我们一起期盼奇迹 三、对寒假生活的建议 1、几个原则： 安全放首位 娱乐要有益 轻松不放纵 参与不干预 三、对寒假生活的建议 2、如何指导孩子制订有效的学习计划 ①制订好学习计划的前提是准确给孩子定位。 很多孩子的计划制订以后难以落实，主要症结就在于缺乏对自我的了解，不是根据实际情况来制订有针对性的计划。作为家长，要指导孩子分析自己的学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。有的在文、理科学习上也体现出不同的特点等等。帮助孩子全面分析，找准薄弱点，对薄弱学科或薄弱环节加重学习分量，这样才能有效的采取相应措施并写进计划。 三、对寒假生活的建议 2、如何指导孩子制订有效的学习计划 ②计划应主要解决好孩子的自由学习