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PEP Book6 Unit6 Work quietly A let’s talk
教学目标与要求
1.能够听懂let’s try中有关动物的话题。
2.熟读let’s talk对话部分。
3.掌握和灵活运用句型:What are they doing? What is he / she doing?
4.能够正确运用be动词与不同人称的搭配。
重点
能听懂并会说有关动物正在做的事情。
难点
能用英语表达和提问某人正在做什么。
教具:录音机及录音带,单词卡片和人物卡片。
教学环节 师生活动
Preparation准备活动
1.Let’s chant.
2.演一演,说一说
唱完歌曲,教师重复歌曲内容:Some are climbing,some are jumping,some are eating,some are sleeping.然后用疑问的口气问到:Who is climbing? Who is jumping? Who is eating? Who is sleeping? Now lets imagine and say what they are doing?21教育网
教学环节 师生活动
Presentation新知呈现21世
1.Let-s try[
教师请学生看Let-s try部分的插图,然后用一句话描述其所绘画的内容。
(2)教师播放Let-s try部分的录音。请学生听录音,并在符合对话内容的图片旁的方框内打勾。
(3)再次播放录音,请学生核对答案。
(4)请学生复述录音内容。
2.Let-s talk
(1)听力大对决:请学生合上课本,认真听对话录音,完成下列句子。
①The pandas are____.
②The little monkey is____ with its mother.
③The elephant is____.
(2)教师播放录音,请学生听音并完成以上句子。
(3)教师提问,学生抢答,答对者得分。
①What are the pandas doing?
②What is the elephant doing?
(4)教学单词bamboo和its
T:What are the pandas eating?A or B?
A.Noodles B.bamboo
当学生给出正确的答案后,进行单词bamboo的教学。
然后教师用另外一种表达:The pandas are eating their bamboo. How about the little monkey? Oh, the little monkey is playing with its mother. The elephant is drinking its water.
出示卡片its,并解释its的意思和用法,然后教师出示各种动物的图片要求学生加以描述。如:
The panda is eating its bamboo.
The monkey is eating its bananas.[
The elephant is drinking its water.
The cat is eating its fish.
The lion is eating its meat.
(5)教师播放录音,学生跟读三遍。
(6)请学生复述对话内容。
(7)师生、生生分角色操练对话
(8)结对活动:同桌互相操练对话,注意应交换角色进行操练。
教学环节 师生活动
Practice巩固练习
Choose and tell.
教师出示一组图片,如:上课、打扫房间、吃晚餐、看书、看电视。要求学生看图选择不同的人称进行描述。如:21·cn·jy·com
Were having an English class.
Theyre having an English class.
You are having an English class.
He’s cleaning his room.
She is cleaning her room.[
I’m cleaning my room.
They are eating dinner.
You are watching TV.
通过对各种场景的描述,让学生总结出be动词(am/is/are)与不同的人称代词搭配的规律。
教学环节 师生活动
Production输出运用
机智抢答:全班学生Chant:What is he doing? What is she doing? What are they doing?待学生Chant 一、二遍后,教师闪现图片,学生根据图片内容抢答:He is /She is/They are…。例如:教师闪现一位
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