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《体育与健康》(3~4年级)
《仰卧起坐》教学设计
一、指导思想
本课依据体育课程标准,在设计教学过程中,坚持以“健康第一”为指导思想,在学生积极、主动参与运动的基础上,充分调动学生学习的积极性,培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心,让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。并在教学中为学生创造条件,给学生表现和展示的机会,同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。
二、教学目标
认知目标:丰富学生对仰卧起坐的进一步了解,明确动作方法和练习方法。
技能目标:让大多数学生能在帮扶中完成正确动作,掌握易犯错误及其纠正方法。
情感目标:引导学生循序渐进,互帮互助,克服困难,积极进取,展现自我。
三、重点和难点教学重点
重点:掌握仰卧起坐的动作方法和要领
教学难点:掌握易犯错误及纠正方法
四、教学方法
根据本课教材和学生的实际,为了更好调动学生学习的积极性,充分发挥他们的主体作用,本着“以教师为主导,学生为主体,以快乐为主线,以学练为宗旨”的主题思想,特采用翻转课堂课内翻的教学方法:1、 教师设计游戏接力传球,来激发学生参与运动的欲望。2、通过观看微视频,学生自主练习仰卧起坐。3、讲解示范法:用规范,优美的示范动作,精简的语言,让学生了解仰卧起坐动作要领。4、 小组展示对学生的行为进行表扬和鼓励,满足其张扬、自我的个性,增强学生的自信心和自豪感,让学生体验到成功的乐趣。
五、学法
本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等,引导学生主动去尝试体验,合作探究,养成主动学习、探索创新的习惯。教法和学法的合理确定。
六、教学过程
教学主题
仰卧起坐
教学目标
认知目标:丰富学生对仰卧起坐的进一步了解,明确动作方法和练习方法。
技能目标:让大多数学生能在帮扶中完成正确动作,掌握易犯错误及其纠正方法。
情感目标:引导学生循序渐进,互帮互助,克服困难,积极进取,展现自我。
信息技术应用思路
课堂上观看视频,学生观看教师制作的微视频,寻找动作特点,并进行模仿、学习。本着“授人以鱼不如授人以渔”的原则,挖掘学生的学习能力和总结能力,,通过本环节,学生能够非常直观地了解动作方法及要领。
对比矫正利用慢放功能,详细了解仰卧起坐的动作方法及要领,同时,利用录像设备,将学生的特点动作录制并慢放,详尽进行分析。视觉感官的刺激是学生接受新生事物的重要手段,在慢放过程中,学生能够针对自己的错误,自我矫正,进一步挖掘学生的学习能力,进而掌握动作。
教学流程设计
教学环节
教师活动
学生活动
信息技术支持
课堂常规
体育委员整队,报告人数
师生问好,检查服装,安排见习生
宣布课的内容及要求
师生问好
检查服装,安排见习生
宣布本课内容仰卧起坐及要求
师生问好
检查服装
3.认真听讲
二、准备部分热身活动:
(一)跑动热身。
(二)针对仰卧起坐进行专门性热身徒手操
(三)传球游戏
1.绕场地跑步四圈
2.以小组为单位,师领做徒手操
3.指导学生游戏。
4.师提示游戏方法同时提出问题:发力位置?像哪个运动?引出本课内容仰卧起坐
1.一路纵队绕场地跑步
2.跟做徒手操
3.体会动作,总结要领。遵守规则,公平游戏。
三、基本部分
(一)学习仰卧起坐
1.教师语言引导:在观看视频的时候,提示注意动作方法及要领怎样?易犯错误等问题
2.指导学生观看视频。
3.教师根据练习展示出动作的方法及要领。师做示范,让学生学习
4. 小组可利用组长手中的ipad再次学习研究,并实践体验。同时提出问题,准备小组展示。
5.小组展示易犯错误及纠正方法
6. 利用平板拍摄视频,对比自身动作
学生在小组长带领下开展学习活动:
1.仔细观看视频。
2.小组练习
3.展示动作方法及要领
4. 再次练习,发现解决易犯错误及纠正方法
5.小组展示
6.拍摄自己的动作视频
1.播放视频:仰卧起坐
2.利用录制功能,分析动作。
(二)游戏
“撕名牌”
1.讲解游戏方法及要求
2.指导游戏,巡回指导,担当裁判。
1.师认真听
2.学生进行游戏。
四、放松练习
师领做放松活动
总结,下课
师生同做放松练习
总结本节课情况
教学特色
本课充分利用了信息技术资源,课中学习环节,利用学生的视觉感官刺激,发挥学生的主观能动性,自觉参与到学习中来。教师从中进行科学合理的引导,利用小组合作、探究等教学形式,让学生在模仿、探究、总结、巩固提高的过程中建构正确的动作,利用录像回放,学生更加直接的看到自身动作的优劣,强化了学习效果的评价。
《体育与健康》(3~4年级)
《仰卧起坐》学情分析
本课的教学对象是四年级的学生,现时的四年级学生,他们在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富,在学习中表现出
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