四年级英语下册第三单元教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 四年级英语下册第三单元教案 四班级英语下册第三单元教案1 教学目标  1、指示代词this,these,that,those和名词fly,要求发音精确?????，并做到听、说、读、写四会。  2、娴熟把握句型“What are these/those?”及其答语。  3、演唱歌曲时要求曲调正确，理解大意，有肯定的心情体验。  4、培育同学幽默、乐观的良好共性。  教学重难点  1、本课指示代词 this, these, that,those画线部分的正确发音。  2、知道“What are those?”与“What are these?”的`区分。  3、熟悉自然界常见的昆虫，辨别益虫和害虫，增加喜爱大自然的意识。  课时 1-2课时  教学过程  一、常规问候与复习  二、Magic box单词教学  1、接触图片或实物教学和对比单词this,these和that,those。  2、通过嬉戏巩固所学单词。  三、Structure句型教学：  “What are these/those? They are ”  四、Lets talk对话教学  1、看图讲解，版主同学理解对话大意。  2、同学听对话，进一步理解大意。  3、师生互换角色练习对话。  4、同学分组练习。  5、表演。  6、用其他学过的单词进行对话提换练习。  五、Let’s sing 歌曲教学  六、Listen , mumber and match  1、关心同学理解单词的意思分别为this,(这个)these(这些)，that(那个),those(那些)。  2、同学尝试朗读图画所表示的单词，分别为trees,picture,flies,clever boy。  3、同学听音完成配对练习。  4、检测答案，复述句子。  七、完成《课堂活动评价手册》  四班级英语下册第三单元教案2  教学目标：  1、能听、说、认读单词stop、him.  2、听英语故事《Henry’s new friend》，并能进行复述。  教学重点：  听英语故事《Henry’s new friend》，并能进行复述。  教学难点：  同上  教学预备：  录音机，英语磁带。  教学过程：  一、温故互查  1、两人小组互查上节课所学单词。  2、同桌复习上节课所学句型。  二、自学感悟  听英语故事《Henry’s new friend》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。  三、设问导读  1、出示单词：stop、him.  2、听录音，同学跟读。  3、播放录音，再次跟读第12页的内容，并翻译句子。  4、师对重点部分讲解  takes a walk 中take后加s(留意第三人称单数后)  be(is) afraid 可怕  5、叫个别同学上台朗读。  四、巩固练习  1、听写单词  2、翻译下列短语  take a walk  in the morning  五、拓展延长  用动作表演故事《Henry’s new friend》。  四班级英语下册第三单元教案3  学情分析：  四班级(一) 班的同学对于英语的学习是比较感爱好的，他们的基本功较好，因此对于新知的熟悉也把握得较快较好。 这一模块学习的是与正在进行时态有关的内容，而对于正在进行时这一时态同学们在上一模块已经有所熟悉了。因此， 中上以上水平同学对正在进行时时态的基本用法有了肯定的把握，但中下水平的同学对于语言的表达和学问的运用会有不同程度的困难。而这一模块的重点是让同学们在35分钟内通过对学问的拓展操练和“精讲精练”来突破本节课所要达到的目标。所以为了避开课堂上的枯燥无味，就要想方法制造一些轻松的学习气氛，鼓舞同学通过相互提问方式(你来做、我来答。大家做、我来答。我来做、大家答。)等等方式进行比较，提高同学的学习乐观性是必要的。  教学目标：  学习如何询问他人正在干什么及其应答。  教学重点：  能运用 What are they doing? Whats he / she doing? 询问别人正在干什么?并依据状况回答Theyre doing sth. 、 He / She is doing sth.  教学难点：  同学能依据实际情景，询问描述正在发生的行为或动作。  教学过程：  一、课前热身，复习旧知。  1、Greetings and then sing a song.