【教育教学文章】小学古诗教学的误区及对策.doc

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2022-09-27 发布于四川
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小学古诗教学的误区及对策作者：大哥001 摘要：现在的古诗教学总感觉没有上出应该有的那种意境，那种韵味，普遍存在着“逐句翻译古诗”“归纳古诗主旨”的倾向。那么小学古诗为什么不能这样教？又该怎样教呢？关键词：古诗教学，误区，对策，翻译，归纳，理解，发现引言：在小学古诗教学中，我们应该让学生多读多背，诱导学生进行情感体验和想象，使学生感受诗情、领会诗意，读出诗味。不断挖掘诗意和共享诗味。中国有着悠久的“诗教”传统，早在《礼记》中就说：“入其国，其教可知也，其为人也温柔敦厚，诗教也。”古诗教学是小学语文教学中不可或缺的一部分，一直为大家所重视。近日，笔者观摩了一次古诗专题教学比