2018年苏教版六年级语文上册教案全册.pdf

苏教版六年级语文上册教案 第1单元 1.我们爱你啊,中国 【教学目标】 1.知识与能力 (1)指导学生有感情地朗读课文,背诵课文。 (2)学会本课生字,理解并能运用生字组成的词语。 (3)通过理解诗歌语言和反复诵读,激发学生热爱祖国的思想感情。 2.过程与方法 (1)通过多媒体资料及图片的展示,调动学生学习的兴趣,活跃课堂气氛。 (2)理解诗歌内容,体会诗歌首尾呼应的特点。 (3)让学生联系生活,说说自己对祖国的认识,激发学生的爱国心,培养学生的自豪感,树 立为了祖国的美好明天而努力的意识。 3.情感与价值 引导学生把握课文主要内容,激发学生的爱国心,培养学生的自豪感,树立为祖国的美好 明天而努力的意识。 【教学重点】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过理解诗歌语言和反复诵读,激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 【教学难点】 通过朗读、诵读,感受祖国幅员辽阔、景色优美、物产丰富、民族多样、历史悠久的特 点和伟岸高洁的品质。 【教学准备】 【教师准备】制作多媒体课件。搜集关于祖国文化、风情的图片和爱国的歌曲。 【学生准备】预习课文,收集有关热爱祖国的资料。 【课时安排】 2课时 1 第一课时 教学过程 教师批注 一、谈话交流,引出课题 1.师激情叙述: 在外国人心中 她是茶叶,她是瓷器,她是泰山,她是长城,她是北京太和殿,她是西安 兵马俑。 在中国人心中 她是盘古,她是女娲,她是大禹,她是皇帝,她是白居易的《长恨歌》, 她是曹雪芹的《红楼梦》。 同学们,这些诗句中的她是谁?(板书:中国) 2.交流认识:你对祖国了解多少呢?(教师根据实际情况出示课件补充 相应的知识) 从同学们的回答中,我深刻地感受到了你们对祖国的热 爱,今天,就让我们发自内心地说一句:“我们爱你啊,中国。”(教师示 范读,提示“啊”的音变。) 3.板书课题。 二、整体感知,学习字词 (一)检查字词(PPT出示) 1.读准字音。 帕米尔高原(pà) 景德镇(zhèn) 陶瓷(cí) 世界屋脊(jǐ) 硕果 ． ． ． ． ． (shuò) 开拓(tuò) 傣族(dǎizú) ． ．． 2.读准下列词语的字音,并解释这些词语。 群星闪烁 银装素裹 春色盎然 清奇俊秀 浓妆淡抹 云雾飘渺 波澜壮阔 天工巧夺 巍峨 伟岸 恢宏 (1)指名读词语,纠正读音。 (2)引导学生理解重点词。 (二)指名朗读,错误的注意纠正,强调:“傣”读作“dǎi”,“硕”和“醇” 都是翘舌音。最后齐读。 (三)规范书写。 (四)体会诗歌的特点。 1.教师范读诗歌(配乐)。 2.引导学生闭目静听,在脑海中勾勒出一幅幅美妙的画面,畅谈对诗歌 的总体感受。 思考:这篇课文和我们学过的课文有什么区别? 三、再读课文,精读感悟——“幅员辽阔” 1.请大家闭上眼睛,老师把这四幅画面读给大家听。(课件音乐)师配乐 朗读课文第1节,生闭上眼睛想象在眼前出现的画面。 2.你仿佛看到了什么样的画面? 3.除了一幅幅画以外,你还感受到了什么?从课文哪里体会到的呢?(板 书:幅员辽阔) (1)根据学生的回答,适时出示“中国地形简图”,抓住“灿烂的太阳、 群星闪烁”“银装素裹、盎然的春色”这两对词语进行对比,让学生体 会到在同一时间,祖国东西部时差跨度大、南北季节反差明显,感受祖 国幅员辽阔,总写热爱之情。 2 (2)练习有感情地朗读,读出祖国幅员辽阔,对祖国深深的热爱之情。 四、积累词语,指导写字 指导书写生字。 1.重点指导:渺、脊、恢、魄、拓。 (1)出示“脊”“瓷”。 (2)教师示范写并指导。讲评渗透:汉字富有智慧,通过笔画的变化达到 整体和谐、美观的效果。 “脊”上面部分要收紧, “人”的两笔之间要宽大一些,罩住