人教部编五年级语文上册鸟的天堂优秀学历案.docx

《鸟的天堂》学历案 【主题与课时】 主题：部编版小学语文五年级上册第七单元——“自然之趣”，《鸟的天堂》，P96-98，第二课时 【课标要求】 能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。 在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。 3、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 【学习目标】 通过朗读课文，感受大榕树的奇特和美丽，体会静态描写 通过朗读课文，感受众鸟纷飞的壮观景象，体会动态描写 2、通过阅读和画图,深入理解“鸟的天堂“的含义 【评价任务】 完成学习活动一（DO1）； 完成学习活动二（DO2）； 完成学习活动三（DO3）。 【资源与建议】 本内容是五年级上册第七单元中的第三篇课文，课文记叙作者和朋友两次经过“鸟的天堂“时见到的不同景象，分别描述了傍晚静态的大榕树和早晨榕树上群鸟活动的情景，展现了一派美丽动人的南国风光，表达了对自然和生命的热爱和赞美。 通过小组合作交流，理解文中句子，你可以抓字悟词，理解课文，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，从而更加热爱大自然、热爱美的感情，增强保护生态环境的意识 【学习过程】 复习回顾 1、认读句子 2、通过昨天学习，我们知道课文主要写什么？ 3、作者第一次经过“鸟的天堂”没看见一只鸟，但他看到了什么？ 课堂活动一：（指向目标1） 默读课文1-9自然段 思考：这棵榕树有什么特点？作者通过对榕树哪些描写来体现它的特点的？从中体会到什么？ 自学要求：自读课文，勾画相关语句 小组合学：组内交流 群学汇报：你可以用这样的句式： 这棵榕树的特点是（ ），作者通过对榕树的（ ）、( )、( )的描写来体现它的特点的， 从( )句我体会到榕树的（ ） 课堂活动二：（指向目标2） 1、请默读课文10-14自然段 思考：（1）作者第一次来这儿很遗憾没看到鸟，第二天他们又去看到一幅怎样的画面？ （2）课文写出了这里的鸟的什么特点？请从文中画出有关的句子。 （3）除了文中的这些描写外，想象一下树上还有哪些颜色的鸟？什么姿态的鸟？有哪些种类的鸟？请写一写 颜色： 姿态： 种类： 课堂活动三（指向目标3） 为什么“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊？第一个为什么加引号，第二个不加引号？ 用简笔画画一棵树，给树取名，标出这棵树的特点 【检测与练习】 1、“我”两次经过“鸟的天堂”，文章分别着重写了什么景象？ 你是如何理解“鸟的天堂”的确是鸟的天堂？ 【学后反思】 通过今天的学习，我知道该怎样保护环境 写一则保护鸟儿的宣传语