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PAGE PAGE 1 四年级英语上册教案人教版 四班级英语上册教案人教版1 一、教材及同学状况分析  1.教材分析  教材的地位及作用本模块以爱好为话题，层层绽开，内容主要谈论个人爱好和爱好及其缘由，表达喜爱和不喜爱，对各类爱好的选择和评价。所选用的对话和短文都是同学的感爱好的内容，贴近同学的生活实际，易于激发同学的爱好，拓展视野。我们老师可以依据同学的不同爱好，组织开展各种活动，也可以组织同学开展有关爱好的问卷调查，引导同学理性熟悉所见各种爱好并做必要的取舍，开展活动性学习，自主性学习，反思性学习。让同学懂得处理好爱好与学习关系。通过学习，同学能够把握readinga的短语和用法。在学习及操练过程中，熬炼同学的合作力量和参加意识，鼓舞他们乐观的参加、大胆的表达，培育同学学习英语的良好习惯，提高学习英语的爱好。  理论依据: 阅读是组成英语课程资源的基本要素, 把握本课阅读的定位和作用, 并以此为依据分析和设计教学步骤, 体现教学大纲的意图, 从而使老师胜利驾御教学过程, 取得教学效果。  2.同学状况分析  基于职业中学同学的状况，本单元的教学内容的支配呈现出有利的一面：大部分同学对爱好话题比较熟识。从他们熟识且感爱好的话题入手，以爱好为导向,绽开教学。对同学的现状有着精确?????的把握和分析, 是教学得以顺当进行的基础, 是完成预期教学目标的前提条件。然而也有不利的一面：一部分同学英语基础较差，没有较好的学习方法，甚至有少部分同学对英语学习产生了厌倦。  二. 教学目标(学问目标,力量目标,德育目标)  1.学问目标  1)正确使用以下单词: hobby, importance, relax, relaxation, develop, personality, encourage, include, private, provide, club, paint, collect  2)理解下列词组：be thought to to be… be good for , provide sth for sb,  3)通过课文学习，对文章有所了解，提高阅读水平。  2.技能目标:  通过学习，同学能够自由运用所学词组，谈论关于爱好的话题。同时对听、说、读、写等方面的力量也有所提高。  3、力量目标：  1)通过快速阅读和精读读懂课文的文章大意和细节。  2)把握自主学习的方法，提高阅读的力量，进而获得综合运用语言的力量。  4、德育目标：  1)通过谈论爱好培育对他人不同爱好的敬重，维持良好的人际关系。  2)通过阅读了解不同人的不同爱好，从而让同学处理好孩子的爱好爱好与学习的关系。  确立教学目标的依据: 依据英语教学大纲规定及本课在教材中的地位和作用,通过听, 说, 读, 写的训练, 使同学把握英语交际会话, 激发同学学习爱好打下基础.此外, 我国现阶段英语教学的素养教育包括思想素养教育, 目标语素养教育, 潜在外语力量的培育, 非智力因素四个方面的培育。对职业高中同学来说, 更强调学问的有用性与社会的接轨。在教学目标的设定中,还要考虑同学学习的可操作性及其精神的陶冶。  三、教学重难点  1. 教学重点 通过谈论爱好训练同学的听、说、读、写力量，表达爱好爱好以及对爱好爱好的评析。  master the four skilled words and phrases: importance, relax, develop, encourage, include, private, provide, collect …be thought to to be…, be good for , provide sth for sb. finish reading a paragraph 1.  2.教学难点  1) 能够用英语口头描述自己的爱好及他人的爱好，并且用英语写出来。  2)教育过程中留意德育因素的渗透,让技能训练和德育培育共同实施。  确立教学重点和难点的依据: 首先必需要在同学把握基本词汇及语法的基础上, 才能达到全面的教学目标的实现。依据现阶段英语素养教育的要求, 及本单元对话在教材中所处的地位和作用。同时依据中职同学的特点, 强调学问的实践性, 社会的有用性, 让同学能够学以致用。  四. 教学策略选择与设计及学法指导  1、采纳任务型教学，创设真实的情境：对教材进行整和，以贴近同学生活的情境贯穿课堂每一个教学环节。  2.教学过程中创设真实的任务：面对全体同学，为同学供应展现自己的机会。使同学成为整个过程的中心。  3、依据同学的爱好爱好设计活动，让同学在用英语解决问题的同时熬