印度（第一课时）—A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】.docxVIP

秦九中基于训练为主线的高效课堂教、学案 学科 地理 班级 七年级 授课时间 课题 第三节印度（第一课时） 课时 1 课型 新 主备人 张远芳 审核人（签字、 日期） 学习目标 （知识能力 情感目标） 根据地图和相关资料，能够做到： 1、运用地图说出印度的地理位置、领土组成和首都。 2、运用资料分析印度的人口特点及人口众多优势和劣势 3、通过对地图及图片的阅读与分析，说出印度自然环境的基本特征， 能够解释印度水旱灾害频繁的主要原因。 4、了解印度的主要粮食作物和分布与自然环境的关系。 学习重点、 难点 重点：地理概况；人口特点；气候与农产 难点：地理概况和气候 课堂环节 学习过程 （一）单元导 入，明确 目标 （二）精当讲 解，重点突出 （三）小组互 动，翻转学习 （质疑） （四）巩固练 习，拓展提高 （分层） （创设设情）： 唐僧师徒四人到西天取经，“西天”指哪里？长安（西安）——帕米尔 高原一阿富汗一克什米尔山区一巴基斯坦一天竺（印度）唐贞观年间， 高僧玄奘从长安出发，西行至天竺取经，历时16年。 这节课我们就一起走入我们的邻国一一印度 （自主学习）： （一）请同学们看课本30页内容和31页地图完成练习册28页1、2、 3题。 教师总结： 1、我们先来学习印度的位置，从相对位置、海陆位置、纬度位置逐一 分析。2、教授印度的简易画法。3、引导学生通过看图分析印度的地 形、河流。 （二）请同学们读图7.35 印度人口的增长”并思考印度人口增长状 况的问题。 1、从1993年至2003年十年间，印度大约增加了多少亿？ 2、从2003至2011人口数量如何变化的？ 3、运用材料，分析印度人口众多的优势和劣势。（讨论） （三）热带季风气候与粮食生产 引导学生阅读课本10页图6.13亚洲气候分布图和33页图7.38 “孟买 多年平均各月气温和降水量”思考： 1、印度属于哪一种气候类型？ 2、其气候特点是什么？ 3、与东南亚地区相比，其降水更加集中在几月份？ 4、引导学生阅读图739“南亚每年1月、7月风向图”分析季风给印 度带来的影响，尤其是西南季风带来的灾害。 （四）农业生产 1、气候影响着农作物的生长，请同学们看课本34页找出水稻和小麦 的分布地区。 2、课本35页，运用资料分析印度粮食生产与自然条件的关系，完成 课本练习。 （五） 课堂小结 【课赏小结】第三节印度 一、 位置 二、地形 三、人口 四、气候与农业 当堂达标（检 测） 本节练习册上习题 教学反思