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如何让劳动成为幼儿的一种习惯 浙江省绍兴市柯桥区王坛镇中心幼儿园董灿娣 摘要：劳动是一个人的生存技能，前苏联教育家苏霍姆林斯基说过： ”儿童高尚的心灵是在劳动中培养起来的，关键是要使儿童从小就参 加劳动，使劳动成为人的天性和习惯。’热爱劳动是中华民族的传统 美德，培养幼儿爱劳动的习惯是十分必要的。幼儿园推进素质教育必 须注意实施的全面性，有计划、有步骤地加强幼儿的劳动素质教育， 进行幼儿教育与社会实践活动相结合的探索，为进一步在幼儿园里实 施素质教育推向全面与深入做铺垫。 关键词：等待素质成因劳动习惯 一、家长的不愿”等‘，农村孩子的忧伤 农村的幼儿园的早上6点30分，值班教室里早就有一局部的孩子 已经到园，这些孩子的家长需要很早就去干农活了。试想：这些孩子 需要多早起床？为了农活，家长总会嫌孩子慢，不及动手帮助他的快。 从而养成了孩子不知道自己在什么时候要做什么，该做什么，等你来 帮我这些不爱劳动的习惯。 二、”穷家的孩子早当家，本地孩子的一种素质缺失 近些年来，作为一名一线的农村幼儿教育工，天天和小朋友在一起， 我发现一个很普遍存在的现象：本地幼儿越来越不如外地幼儿能干 同是三周岁小班的幼儿，外地幼儿早上自己走路进幼儿园，中午自己 吃饭，午睡时自己穿衣穿鞋，自己的事情做得井井有条；而作为本地 幼儿早上要父母抱着进幼儿园，中午吃饭时总是饭粒掉满桌，好多小 朋友还要老师喂假吃，更别说自己穿衣穿鞋了我不禁产生了许多的困 惑：本地孩子比外地孩子为什么他们自我劳动能力的意识反而缺失了 呢？ 三、都是过爱惹的祸成因分析 由于现在孩子大多数都是独生子女，家长的宠爱使孩子觉得不劳动 是理所当然的事。而外地人大多数家庭都有好几个孩子，为了生活, 家长都得去工作，而大一点的孩子就肩负着照看弟妹的责任，这使孩 子很早就学会了劳动，在无形中早就有了一种劳动的意识。而本地幼 儿缺乏严重的劳动意识主要有以下几方面的原因： （一）社会原因 社会上鄙视体力劳动，好逸恶劳的思想对现在的幼儿有相当大的影 响。孩子们越来越追求舒适、惬意的生活。在社会上，一种重知识、 轻劳动的现象存在十分普遍。 （二）家庭原因 就目前来看，由于独生子女的不断增多，家庭生活水平的普遍提高, 幼儿的劳动意识越来越差。有的家长只注重让孩子认字、学英语，梦 想将来如何如何，却忽略了孩子作为一个个性健全的人，应该学会的 一些基本生存技能。 四、社会、家庭、学校三驾马车齐头并进，问题解决的对策 这种现象的发生并非偶然，有句话说“冰冻三尺，非一日之寒二只 有靠社会教育、家庭教育与学校教育的有机结合，保持一致，才能得到有用的效果。具体措施有以下几点: 在社会中呼吁大力提倡劳动最美的观念，让全社会的人都有一种劳 动的意识。 家庭教育是幼儿成长的关键，它将影响幼儿的一生。 1、树立劳动光荣的观念，改变家长的一些不当思想。通过学校、 社会对家长进行幼儿劳动的宣传教育。让幼儿在家学会自己动手，让 孩子自己的事情自己做。 2、创造让幼儿动手的机会。比方说幼儿吃饭最基本的劳动问题。 我们幼儿园有个种植园地，主要是让幼儿动手，自己劳动，自己提供， 在幼儿园能让幼儿体验这个劳动过程， 3、当幼儿有好的表现时，家长要适时的进行肯定。如：当孩子自 己整理了玩具柜时，家长应对幼儿的行为进行赞赏。 4、典范的作用要发挥，孩子越小，就越喜欢模仿大人的一些事。 因此，大人在家应给予幼儿正面的典范作用。 最后，家长要明白幼儿也是家庭中的一员，应该为家庭付出一定的 劳动。孩子自己该做的事还是应该让孩子自己来做，顺其自然，尊重 幼儿自身的开展规律。 （五）在学校里，教师要树立正确的教育观。 1、在集体活动中教师应根据幼儿的实际情况展开教学，采用游戏、 诗歌的形式，潜移默化的使幼儿认识到劳动是一种好的表现，我园结 合实际，以幼儿园特有的条件开展种植园地。春天到了，教师带着幼 儿在种植园地动一动，然后把幼儿分组，通过拔草、挑种、翻土、播 种、施肥、浇水等一系列的活动；然后把土豆种下去。让幼儿从中得 到劳动的快乐与辛苦。养成劳动的一种习惯。 2、开展区域活动游戏时，激发幼儿参与游戏活动的兴趣。在各个 活动区域尽量多投放一些能够让幼儿动手操作的材料。如在“娃娃家’ 让幼儿做爸爸、妈妈学着给娃娃穿衣、梳头、喂饭，并给幼儿提供 多种用具（如：筷子、勺子、叉子等）让幼儿能够有多种方法操作。 使幼儿在不知不觉中学会一些日常的自我自理能力。 3、利用环境布置，让幼儿有视觉上的感观。在教室张贴一些关于 小朋友爱劳动的图片，介绍一些简单劳动的过程，让幼儿进行模仿游 戏。 4、在幼儿园的日常的生活中，培养幼儿的劳动意识。教师要在平 时的生活中多关注幼儿的一些表现，如玩具玩好以后让幼儿自己整理, 中午让幼儿独立进食，起床自己整理。让幼儿在平常的的生活中