三年级美术下册全一册教案湘教版(全汇总版).pdf

1、森林王国 1、森林王国 教学 目标： 教学 目标： 通过教学,帮助学生进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景,培 通过教学,帮助学生进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景,培 养学生热爱动物,热爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现能力。 养学生热爱动物,热爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现能力。 教学重点与难点： 教学重点与难点： 重点：综合分析各种动物形象特征.能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景。 重点：综合分析各种动物形象特征.能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景。 难点：不同动物形象特征的捕捉和把握,画面的安排和布局。 难点：不同动物形象特征的捕捉和把握,画面的安排和布局。 教学准备： 教学准备： 教具：各种动物的图片,动物头饰. 教具：各种动物的图片,动物头饰. 学具：彩色纸,白纸. 学具：彩色纸,白纸. 教学过程 教学过程 一、复习导入 一、复习导入 1、出示上堂课优秀作业,并强调兽中王的外形特征突出。 1、出示上堂课优秀作业,并强调兽中王的外形特征突出。 2、图片欣赏,分析各种动物的外形特征。 2、图片欣赏,分析各种动物的外形特征。 兔子：耳朵长长的,尾巴短短的。 兔子：耳朵长长的,尾巴短短的。 松鼠：尾巴大大的 松鼠：尾巴大大的 长颈鹿：脖子长长的 长颈鹿：脖子长长的 强调指出,画这些动物一定要抓住它们的特征。 强调指出,画这些动物一定要抓住它们的特征。 二、故事，揭示课题。 二、故事，揭示课题。 教师创编一个 〈〈森林王国〉〉的故事,涉及多种学生熟悉的,喜爱的动物,并有一定的情节。 教师创编一个 〈〈森林王国〉〉的故事,涉及多种学生熟悉的,喜爱的动物,并有一定的情节。 板书课题 板书课题 游戏，发散思维。 游戏，发散思维。 出示各种动物头饰,以小组为单位，创编一个森林王国的故事，然后戴上头饰进行表演。 出示各种动物头饰,以小组为单位，创编一个森林王国的故事，然后戴上头饰进行表演。 三、欣赏范画，讨论 三、欣赏范画，讨论 1、书中的几幅图画描绘了森林王国的什么故事。 1、书中的几幅图画描绘了森林王国的什么故事。 2、画中的各种动物是怎样画的。 2、画中的各种动物是怎样画的。 3、这几幅作品的构图和色彩有什么特点。 3、这几幅作品的构图和色彩有什么特点。 4、如果你来画,还可以画什么内容。 4、如果你来画,还可以画什么内容。 学生讨论回答,教师归纳板书。 学生讨论回答,教师归纳板书。 （树，花，草，洞，石，神秘，欢乐，有趣） （树，花，草，洞，石，神秘，欢乐，有趣） 四、学生作业，教师个别辅导。 四、学生作业，教师个别辅导。 作业要求： 作业要求： 1、内容新颖，有趣。 1、内容新颖，有趣。 2、构图饱满，布局合理。 2、构图饱满，布局合理。 3、色彩鲜艳。 3、色彩鲜艳。 五、作业展评,课堂小结。 五、作业展评,课堂小结。 2、我们来下棋 2、我们来下棋 教学 目标： 教学 目标： 一、握棋盘设计的基本方法和步骤，设计有趣的； 一、握棋盘设计的基本方法和步骤，设计有趣的； 二、通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识 二、通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识 三、相互交流合作，体验学习与游戏活动的乐趣 三、相互交流合作，体验学习与游戏活动的乐趣 教学重点：掌握棋盘设计的基本方法和步骤。 教学重点：掌握棋盘设计的基本方法和步骤。 教学难点：围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现， 教学难点：围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现， 教师用具：教学课件，游戏所用的简单道具等。 教师用具：教学课件，游戏所用的简单道具等。 1  1  学生用具：4 开深色底纸，油画棒。 学生用具：4 开深色底纸，油画棒。 教学过程： 教学过程： 一、游戏体验 一、游戏体验 1、利用简单的