《中医诊断学》课程教学大纲.doc

南 京 中 医 药 大 学 中医诊断学 课程教学大纲 （供 中医学（国家理科基地班）（七年制）、中西医临床医学（五年制）、中医学（三年制）、中医学（针灸推拿七年制）、针灸推拿学（五年制） 用） 课程名称：中医诊断学 英文名称：Diagnostics of Traditional Chinese Medicine 课程类别：专业基础必修课 课程类型：理论、实验课 课程编码：020401 课程学分：4 课程总学时：72 实验(实训)学时：5 开课单位：基础医学院 教 研 室：中医诊断学 课程负责人：吴承玉 一、一般情况 《中医诊断学》是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是中医学各专业的基础课，是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中医学专业课程体系中的主干课程。 本课程主要包括诊法、辨证、诊断综合运用和病历书写等内容。诊法部分包括望、闻、问、切四诊，辨证部分包括八纲辨证、病性辨证、病位辨证等。 本课程的教学目的是：使学习者熟悉中医诊断的含义与内容，症、病、证等概念及其相互关系，中医诊断的原理和原则；掌握问、望、闻、切四诊的基本知识和技能，八纲、病性、病位等辨证的基本方法和内容；熟悉病情资料的综合处理，主症诊断思路、疾病诊断思路、辨证诊断思路，病历书写内容、格式和要求。 中医诊断学的教学，要贯彻知识传授与技能培养并重的方针。课堂教学要注意理论知识的完整性、准确性、实用性，突出重点，注意知识掌握的循序渐进，避免不必要的重复。要充分运用图表、标本、幻灯、录像、模型、诊断仪器、CAI课件、计算机软件等多种媒体进行教学。临床见习要注意选好病例，注意病情资料采集、诊断思维、病案书写等内容的技能训练。 二、教学内容与方法 绪论 【目的】 使学习者熟悉中医诊断学的概貌。 【要求】 1．熟悉诊、断、诊断、诊法、辨证的含义。 2．熟悉望、闻、问、切四诊各自所指的主要内容。 3．熟悉症状、体征的含义，“症”、病名的意义；“疾病”、诊（辨）病，证、辨证、证候、证型，病历的含义。了解症、病、证的区别与关系。 4．熟悉中医诊断中整体观念、相互联系的认识基础；司外揣内，见微知著，以常达变的含义。了解司外揣内、见微知著、以常衡变的典型例证。 5．熟悉“疾病”中存在的整体影响；整体审察的要求；诊法合参的含义，四诊并重的意义。 6．了解《内经》、《难经》、《伤寒杂病论》、《脉经》、《诸病源候论》、《温热论》、《温病条辨》等对中医诊断的贡献；《伤寒金镜录》、《濒湖脉学》等的作者及主要内容。 7．了解中医基础理论，早临床、多实践，思维方法对学习中医诊断学的意义。 【教学内容】 1．“诊断”的含义。 2．中医诊断学的主要内容包括诊法、诊病、辨证、病历，症、病、证的概念。 3．中医诊断的基本原理：司外揣内、见微知著、以常衡变。 4．中医诊断的基本原则：整体审察、诊法合参、病证结合。 5．中医诊断学的发展简史。 6．中医诊断学的学习方法。 第一章 望诊 望诊的概念、内容。 第一节 全身望诊 【目的】 使学习者掌握全身望诊的基本技能和知识。 【要求】 1．掌握望神的概念；得神、少神、失神、假神的表现和临床意义。熟悉望神的主要内容。了解望神的原理；神乱的表现和临床意义；假神与重病好转的区别。 2．掌握望色的概念；常色与病色、主色与客色、善色与恶色的概念及特点；五种病色的主要表现和临床意义。熟悉色与泽的临床意义；望色十法的内容。了解望色诊病的原理；面部分候脏腑的理论。 3．熟悉形体强弱、胖瘦的表现和临床意义。了解望形诊病的原理；体质形态的表现和临床意义。 4．熟悉望动静姿态、异常动作的表现和临床意义。了解望姿态诊病的原理；衰惫姿态的表现和临床意义。 【教学内容】 1．望诊的概念，望诊的方法，望神色形态和局部望诊诊病辨证的原理，望诊的方法。 2．望神：得神、少神、失神、假神、神乱的典型表现、识别方法及其临床意义。 3．望色：正常色泽和病色的区别，面部色诊的分属部位，五色所主的病证。 4．望形：形体强、弱、胖、瘦、常见畸形的表现及其临床意义。 5．望态：常见异常姿态的表现及其临床意义。 【重点、难点】 1．得神、少神、失神、假神的表现和临床意义。 2．常色与病色、主色与客色、善色与恶色的概念及特点；五种病色的主要表现和临床意义。 第二节 局部望诊 【目的】 使学习者熟悉局部望诊的基本技能和知识。 【要求】