本班同学课堂听课情况及其影响调查报告.docxVIP

本班同学课堂听课情况及其影响调查报告 初二（19）班第八、九组 学生们上课听讲情况如何，会直接影响到课后的作业完成情况。作业中的问题大多数是老师上课讲的要 点，如果上课效率低下，课后只好去抄作业或者问同学，这就会增大学习上的压力，并且最终导致对学习失 去兴趣和信心。 通过本次调查，对同学们课堂听课情况进行统计、分析，了解同学们上课听讲的效率.，及学习的积极性, 以便针对影响课堂听课的问题采取适当的解决方法，从而引导同学们充分利用好课堂时间，提高学习的效率。 课堂听课情况调查汇总表统计说明： 序号 调查内容 情况一 所占比例 情况二 所占比例 情况三 所占比例 1 上课坐姿是否端正 端正 14. 63 较端正 80. 49 懒散 4. 88 2 上课是否发愣（小动作） 经常 0 偶尔 78. 05 从不 21.95 3 上课是否记笔记 是2 95. 1 偶尔 4. 88 从不 （） 4 上副课时是否讲与课堂 无关的话 从不 13.41 很少 81. 71 经常 4. 88 5 是否积极思考老师的问题 是 100 否 0 6 上课讨论时是否枳极参与 积极 56. 10 较枳极 25.61 不太枳极 4. 90 7 上课时能否认真倾听他人的答案 可以 100 偶尔 0 不可以 0 8 上课举手的频率 不举 4.88 偶尔 71.95 经常 23. 17 9 上课随堂练习是否会做 会 91.46 不会 0 有的会，有 的不会 8. 54 1、坐姿：大局部同学都坐得较端正，有百分之十几的同学坐得端正，只有少局部同学较为懒散；2、发愣（小动作）：上课基本没有经常发愣或做小动作的同学，偶尔发愣或做小动作的同学所占比例较 大，有五分之一多的同学上课注意力很集中； 3、记笔记：有百分十九十几的同学都认真记笔记，说明上课时同学们都希望能汲取新知识，少局部同 学偶尔记笔记，没有人从不记笔记； 4、上副课时讲与课堂无关的话：大局部同学上课时都很少讲话，甚至有一局部同学从不讲话，有极少 局部同学上课会思想开小差； 5、积极思考老师的问题：同学们都很积极的思考老师提出的问题，说明大家都爱动脑筋，勤于思考； 6、上课时积极参与讨论：有一多半的同学都乐于积极参与讨论，有差不多四分之一的同学较为积极参 与讨论，只有极少局部不太积极； 7、上课时认真倾听他人的答案：所有同学都能做到认真倾听他人答案，说明大家都很虚心接受他人的 想法，取长补短； 8、上课举手的频率：大局部同学只是偶尔举手，只有五分之一多的同学是经常举手的，还有极少的同 学从不举手； 9、上课随堂练习是否会做：大局部同学都会做，没有人完全不会做，但有少局部同学对一些难题还有 不会做 的现象。 情况分析： （1）上课坐姿懒散、乱讲话、做小动作等现象，说明了有的同学学习态度不端正，只有端正学习态度 才能提高课堂学习效率； （2）上课不积极参与讨论、不爱举手，可?能是有的人还不太敢于表达自己的想法，胆量和自信心有待 提高； （3）上课发愣、容易走神的，思路不能跟随老师的话题转，可能是下课玩得太疯，思想难以集中，要 想方法集中注意力。