初中生物备课参考生物进化的学说.pdf

苏教版生物8 年级下册第二十四章第 3 节生物进化的学说 要点精讲 19 一、 世界上被恩格斯赞誉为“ 世纪自然科学三大发现”之一，达尔文划时代的巨著 《物种起源》。 物种起源》 （The Origin of Species ）是达尔文 （Charles Robert Darwin, 1809 - 1882） 1859 11 24 19 论述生物进化的重要著作, 出版于 年 月 日。该书大概是 世纪最具争议的著作， 其中的观点 大多数为当今的科学界普遍接受。在该书中，达尔文首次提出了进化论的观点。 他使用自己在1830 年代环球科学考察中积累的资料，达尔文试图证明物种的演化是通过自 然选择（天择） 和人工选择（人择）的方式实现的。 二、生物进化的原因 1. 基因趋向性是生物进化的原因： 趋向性是指生物个体或群体在某种事或物的刺激下有 意识或无意识的“行为”方向选择， 如植物的向光性，一些昆虫的趋光性等。 基因趋向性是 指遗传物质中的某一特殊物质在综合因素的作用下表现出来的不同性状。 综合因素包括遗传 物质本身的物质结构基础、生活环境、生活习性、群体相互作用、基因交流等各因素的合力 作用。不过是不 同的物种，不同的个体，基因趋向性的体现程度不同而已。 2. 环境变化是生物进化的动力：环境变化包括两个方面 ，即大环境的变化和小环境的变 ， ， , , 化大环境变化是整个地球环境的变化 这个环境的变化很复杂 不仅受到自身因素的影响 还受到整个宇宙空间的制约。小环境的变化是某种生物所生活的局部区域， 比如一条河的水 域环境、一片草原、一片森林的生态环境变化。如果只有基因的趋向性，没有环境的影响， 生物就只能停留在原来的基础上， 除了生老病死，没任何质的变化。当生物生活的环境发生 突变时，基因的趋向性频率（或基因突变频率）就会高，且向性较单一。 三、种群分化是生物进化的方向 种群是在一定空间范围内同时生活着的同种个体的集群。这里指的种群是狭义的种群， 即在这种群中有合作、有竞争、 有基因交流、无生殖隔离的同种生物。种群分化是建立在基 因趋向性的基础上，由于环境的变化推动着生物个体间在形态、 生理、习性等方面发生的不 同程度的差异，而逐渐形成不同的物种。综上所述，生物进化是一个复杂的过程， 渐趋的过 程，长期持续的过程，单靠任何一个因素都不能引起生物的进化。 生物的进化是由基因趋向 性、环境变化和种群分化三项合力引起的。在生物进化的过程中， 三者既有相对独立性，又 有相互联系性，联系性体现在“合力”作用，独立性体现在进化中的不同作用。也就是说， 三者相互制约、 相互促进，相辅相成，缺一不可。 典型例题 1. 用达尔文的观点解释长颈鹿的长颈形成的 原因是（ ）。 A. 鹿经常伸长脖子够高处的树叶造 成的 B. 生活在食物充足环境中的长颈鹿脖子长得长 C. 由于生存环境不同，使鹿的颈有长有短 D. 长颈变异的个体生存机会多，并一代代积累形成的 【答案】D 【解析】最初长颈鹿的身材比较矮小，但是随着环境的变化，有那些 低处的食物越来越少，那么只 变异得颈和四肢比较长的种类才能得到生存和繁殖的机会, 逐渐形成了 经过一段时间的自然选择, 现在长颈鹿的特征。 2.