儿科重症患者的识别 .pptxVIP

儿童危重病人的早期识别编辑版ppt儿童危重病人的早期识别单击此处添加文本单击此处添加文本编辑版ppt单击此处添加文本单击此处添加文本病例分析1编辑版ppt病例分析单击此处添加文本单击此处添加文本1单击此处添加文本单击此处添加文本患儿，男，单击此处添加文本单击此处添加文本1单击此处添加文本单击此处添加文本岁单击此处添加文本单击此处添加文本5单击此处添加文本单击此处添加文本个月，家属带其前往儿科急诊室；家属诉患儿突发呼吸急促（呼吸频率单击此处添加文本单击此处添加文本48单击此处添加文本单击此处添加文本次单击此处添加文本单击此处添加文本/单击此处添加文本单击此处添加文本分），胸壁凹陷，烦躁不安，无紫绀，双肺可闻及哮鸣音，右肺呼吸音减弱，毛细血管再充盈时间单击此处添加文本单击此处添加文本1单击此处添加文本单击此处添加文本秒。单击此处添加文本单击此处添加文本该病人是否为危重病人？单击此处添加文本单击此处添加文本该病人为什么喘息？单击此处添加文本单击此处添加文本如何干预？单击此处添加文本单击此处添加文本编辑版ppt单击此处添加文本单击此处添加文本患儿，男，1岁5个月，家属带其前往儿科急诊室；家属诉患儿突发呼吸急促（呼吸频率48次/分），胸壁凹陷，烦躁不安，无紫绀，双肺可闻及哮鸣音，右肺呼吸音减弱，毛细血管再充盈时间1秒。该病人是否为危重病人？该病人为什么喘息？如何干预？病例分析2编辑版ppt病例分析单击此处添加文本单击此处添加文本2单击此处添加文本单击此处添加文本患儿女，单击此处添加文本单击此处添加文本5单击此处添加文本单击此处添加文本个月大，既往身体健康，发热、呕吐、解稀烂便单击此处添加文本单击此处添加文本3单击此处添加文本单击此处添加文本天，嗜睡、拒奶单击此处添加文本单击此处添加文本1单击此处添加文本单击此处添加文本天，体检心率单击此处添加文本单击此处添加文本200单击此处添加文本单击此处添加文本次单击此处添加文本单击此处添加文本/单击此处添加文本单击此处添加文本分，毛细血管再充盈时间单击此处添加文本单击此处添加文本4单击此处添加文本单击此处添加文本秒，呼吸单击此处添加文本单击此处添加文本45单击此处添加文本单击此处添加文本次单击此处添加文本单击此处添加文本/单击此处添加文本单击此处添加文本分。单击此处添加文本单击此处添加文本评估该患儿的生理状态如何？单击此处添加文本单击此处添加文本该如何干预？单击此处添加文本单击此处添加文本编辑版ppt单击此处添加文本单击此处添加文本患儿女，5个月大，既往身体健康，发热、呕吐、解稀烂便3天，嗜睡、拒奶1天，体检心率200次/分，毛细血管再充盈时间4秒，呼吸45次/分。评估该患儿的生理状态如何？该如何干预？目的在PICU医生和其他专业医生之间搭桥掌握危重症检查的五个重点加强对呼吸衰竭,特别是潜在性呼衰及代偿性休克的认识编辑版ppt目的单击此处添加文本单击此处添加文本在单击此处添加文本单击此处添加文本PICU单击此处添加文本单击此处添加文本医生和其他专业医生之间搭桥单击此处添加文本单击此处添加文本掌握危重症检查的五个重点单击此处添加文本单击此处添加文本加强对呼吸衰竭单击此处添加文本单击此处添加文本,单击此处添加文本单击此处添加文本特别是潜在性呼衰及代偿性休克的认识单击此处添加文本单击此处添加文本编辑版ppt单击此处添加文本单击此处添加文本意义病情判断是一项重要临床工作第一瞬间把病人分为轻、中、危早重视、早抢救、早告知提高存活率、减少纠纷编辑版ppt意义单击此处添加文本单击此处添加文本病情判断是一项重要临床工作单击此处添加文本单击此处添加文本第一瞬间把病人分为轻、中、危单击此处添加文本单击此处添加文本早重视、早抢救、早告知单击此处添加文本单击此处添加文本提高存活率、减少纠纷单击此处添加文本单击此处添加文本编辑版ppt单击此处添加文本单击此处添加文本儿科病人的特点起病急，变化快，病死率高无明显主诉，需与家长沟通获得信息仔细观察、检查，发现主要症状及阳性体征编辑版ppt儿科病人的特点单击此处添加文本单击此处添加文本起病急，变化快，病死率高单击此处添加文本单击此处添加文本无明显主诉，需与家长沟通获得信息单击此处添加文本单击此处添加文本仔细观察、检查，发现主要症状及阳性体征单击此处添加文本单击此处添加文本编辑版ppt单击此处添加文本单击此处添加文本急危重症定义 急危重症：指病人的脏器功能衰竭，衰竭的脏器数目越多，说明病情越危重（两个以上称“多脏器功能衰竭”），而最危重的情况莫过于心跳骤停。编辑版ppt 单击此处添加文本单击此处添加文本急危重症：指病人的脏器功能衰竭，衰竭的脏器数目越多，说明病情越危重（两个以上称“多脏器功能衰竭”），而最危重的情况莫过于心跳骤停。单击此处添加文本单击此处添加文本急危重症定义单击此处