科学二年级11、《植物和水》学历案.docx

学 历 案 课题 11、植物和水 课时 1课时 【课标要求】 认识周边常见的植物说出名字。 能发现同种植物在不同的环境中的生长情况是不同的。 【学习目标】 1、知道植物生长需要适量的水。 2、能观察不同水量条件下植物的生长情况，并给出合理的解释。 3、了解生产生活中人们是如何利用植物与水的关系的,了解哪些植物适宜生长在干旱的环境中。 【评价任务】 任务一：水对植物的生长有哪些影响。（检测目标1） 任务二：根据实验，不同水量条件下植物的生长情况。（检测目标二） 任务三：搜集哪些植物适宜生长在干旱的环境中。（检测目标三） 【资源与建议】 教师可以指导学生在家长帮助下搜集同一种植物分别在干旱和湿润环境中生长的图片。寻找植物时，尽可能寻找身边的、比较熟悉的、受水量影响比较明显的植物，如菠菜、芹菜、橡皮树、绿萝、吊兰等。教师还可以指导学生搜集不同环境中生长的植物的图片比如：室内、校园、沙漠等环境中生长的植物的片。教师指导学生思考不同环境中植物需要的水分有什么不同。 如果有条件，教师可以指导学生到花卉市场、田间地头了解多种花卉、农作物、蔬菜在成长过程中对水的需求量 【学习过程】 课前探究，引出课题 教师播放资料片“绿色植物的生活需要水”。 教师谈话：通过观看资料片，我们知道了植物的生长离不开水。这节课，我们就来探究直物和水的关系。(板书课题：植物和水。) 任务一、水对植物的生长有哪些影响?（检测目标1） 教师出示农民在暴雨后给玉米地排水的图片或视频，提出问题农民正在做什么为什么这样做? 学生小组交流、汇报。 教师总结：玉米地里的水太多，不及时排出的话可能会造成玉米死亡。过多的水会影响植物的生长。(出示教科书中洪涝时玉米即将死亡的图片。) 教师谈话：排水后，如果农民长时间没有给玉米浇水，玉米还能正常生长吗? 学生交流、汇报。 教师指导学生先观察教科书中玉米的生长环境，再观察玉米的生长情况。 教师总结：玉米地过于干旱，也可能会造成玉米死亡。缺水也会影响植物的生长 教师出示教科书中过于干旱时玉米即将死亡的图片。 教师提出问题：当玉米缺水时，我们应该怎么做？ 学生回答。 教师总结：浇适量的水。 教师指导学生说一说生活中缺水或水过多时影响植物生长情况的例子。 学生回答。 教师出示更多植物在干旱、洪涝、浇适量的水3种环境中的图片，指导学生对比观察。 教师总结：植物的生存和生长离不开水，水的多少会影响植物的生长 任务二、对比实验，验证植物的生存和生长需要水。 教师指导学生思考如何验证植物生长与水的关系。 学生讨论实验方案，在小组内汇报。 教师指导学生总结实验中的变量和不变量。 不变的量：植物种类、大小、生长情况与所处的环境。 变量：一盆浇水，另一盆不浇水。 教师出示实验注意事项 (1)每天定时浇适量的水。 (2)观察植物生长情况，观察叶子的颜色、大小、茎的状态等。 (3)持续观察并记录。 教师出示两盆大小差不多的铜钱草，并出示“方法指导”。 教师演示操作方法，指导学完成实验。 教师提示学生将观察的结果记录在活动手册中。 任务三、拓展活动(检测目标3） 教师指导学生结合所学的内容，说一说植物的生存和生长与水的关系。 教师指导学生回忆课上讲到的生长在干旱环境中的植物。 教师指导学生说一说自己知道的适宜生长在干旱环境中的植物。 教师指导学生课下搜集生长在干旱环境中的植物的资料，或者到植物园、公园等地观察。 【检测与作业】 完成科学活动手册。 2.搜集生长在干旱环境中的植物的资料。 【板书设计】 11、植物和水 水量适中，生存茂盛 缺水和多水都不利于生长 【教（学）后反思】