- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
三年级上册第1课话题二《处处可学习》
主备人:第四实验小学红荷路校区 刘磊
【课题与课时】
人民教育出版社小学《道德与法治》教材三年级上册第一单元“快乐学习”,第一课“处处可学习”话题一的内容。(1课时)(“学习伴我成长”下设两个话题“学习伴我成长”、“处处可学习”、两个话题,其中“学习伴我成长”这个栏目为第一课时,“处处可学习”这一栏目放在第二课时)
【课标要求】
本课依据《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我的健康成长”中的第3条“能够面对学习和生活中遇到的困难和问题,尝试自己解决问题,体验克服困难,取得成功的乐趣”。
【学习目标】
1.懂得学习不只局限于学校,学习方式和内容非常广泛,玩耍、交往也是一种学习途径。
2.知道生活中处处可学习,感知学习途径、内容和空间的丰富。
理解学习的重要性。
【评价任务】
1.知道学习的途径。
2.理解做事也能长本领,明白我们有许多本领都是从做中学来的。
3.树立终身学习理念,树立积极主动学习态度。
【资源与建议】
本课是在《学习伴我成长》的基础上进一步加强终身学习理念的养成,知道人的成长离不开学习,每个人都是在学习中成长起来的。感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念,树立积极主动学习的态度。懂得学习不只是局限在课堂中,还有多种途径和多方面的内容。懂得学无止境,人应该不断的学习,初步具有终身学习的意识。学习途径,可以通过视频资料、网络资源、展示交流等途径来获取。
【学习过程】
课前学习:
1.前置学习任务单:说说我们暑假的是怎么度过的(指向目标1)
2.小调查:在小组内讨论假期是怎么学习的。(指向目标2)
课中学习
学习任务一:我的暑假收获谈
(一)师生交流,畅谈收获
师:这节课我们继续来了解学习的话题。说到学习,你脑海中首先想到的就是在哪学习的场景?(指向目标1)
出示学习任务:你脑海中首先想到的就是在哪学习的场景?
评价标准:
1.声音洪亮,流畅,表述完整得1分
2.声音洪亮,流畅,表述清楚、完整,有道理得得2分
师评价:你们的暑假生活可真丰富,收获可真不少呢。
教师现身说法介绍自己暑假的收获,如:读书、继续教育学习、外出旅游。
总结梳理,明确“学习”概念。(检测目标1)
学习任务二:谁是我的老师
师生交流,向谁学,并了解在交往中学习
1.教师引导:既然生活处处可学习,那我们可以向谁学?谁能做我们的老师呢?(指向目标2)
2.学生结合个人已有经验,交流。
预设:向老师学、家长、字典、书本、网络、报纸……
(1)老师:老师不仅教我们知识,也教了我们许多做人的道理。
(2)家长:家长是我们的第一任老师。
(3)同学:说说你和同学在交往中获得学习的事情。
教师点拨:身边的好多人都可以成为我们某一方面的老师,我们在与身边人的交往中学习,这就是“三人行,必有我师焉”。学生说不出书本、字典、媒体时,教师引导,除了人,我们还能向谁学?师:看大家多棒啊,我们给自己找了这么多老师,我们也了解了交往中可以学习。
出示学习任务;那么,除了这些,我们还能怎么学?
玩耍中学习—玩出的名堂
参观中的学习
3.请学生谈谈出去玩耍时的收获。
4.参观也是一种很好的学习途径,说说自己的收获。
评价标准;
1.能围绕玩耍中学习—玩出的名堂说,声音洪亮,流畅,表述完整得1分
2.声音洪亮,流畅,表述清楚、完整,有道理得得2分
总结梳理
1.教师引导:谁是我们的老师,我们可以通过哪些途径来学习?
2.小结:老师、他人、书本、媒体都是我们的老师,参观场馆、走进大自然观察、与人交往、甚至玩耍都是学习的途径,我们都可以从中获得学习。生活处处皆学问。学习无处不在,只要你有一双善于发现的眼睛,一张乐于表达的嘴巴,一颗富于智慧的大脑,一双敢于实践的手脚,让你的全部器官动起来,玩中学,做中学,你会体会到学习的乐趣!(检测目标2)
【检测与检测】
1.写一写学习的途径有什么?
2.我们出去参观博物馆时,应该怎么做?
设计说明:道德与法治学科注重生活性、活动性、实践性。本主题的最终落脚点是培养学生的学习途径多样化,设计这两个检测作业既能检测学生“学会了吗?”,也能使学生在实际生活中运用到。
【学后反思】
1.谈谈这节课的学习收获?
2.设想:如果没有了纸和树,生活又会是怎样的?
您可能关注的文档
- 六年级道德与法治上册第4课必威体育精装版学历案《尊重和保障人权》.doc
- 六年级道德与法治上册第5课必威体育精装版学历案《国家机构》身边的国家机构.docx
- 六年级道德与法治上册第5课必威体育精装版学历案《国家机关的产生》.doc
- 六年级道德与法治上册第5课必威体育精装版学历案《国家机关的职权》.docx
- 六年级道德与法治上册第6课必威体育精装版学历案《人民选出的代表》.docx
- 六年级道德与法治上册第6课必威体育精装版学历案《我们是场外代表》(学历案).doc
- 六年级道德与法治上册第6课必威体育精装版学历案《责任在肩 人民在心》.doc
- 六年级道德与法治上册第7课必威体育精装版学历案《权力行使有边界》.doc
- 三年级道法学历案第一课《成长离不开学习》.docx
- 三年级道法学历案第一课《生活与法律》.doc
从来多年中小学教育,多次荣获"骨干教师","优质课一等奖".撰写各科学历案,如有需要可以留言或微信13589648781
文档评论(0)