三年级道法学历案《学习的快乐》.docx

三年级上册第2课话题1《学习的快乐》 大坞闻怀军 【课题与课时】 人民教育出版社小学《道德与法治》教材三年级上册第一单元“快乐学习”，第二课“我学习，我快乐”话题一《学习的快乐》（1课） 【课标要求】 体会和感受学习的快乐。 懂得学习本身是快乐、有趣的。 【评价任务】 1.能理解学习是一件快乐的事。（指向课标1） 2.体验阅读的快乐和收获。（指向课标2） 【资源与建议】 1．畅谈学习中的快乐，教师可引导学生回忆自己在学习中曾获得过的快乐，举出一些具体的事例。 2.体验阅读带来的快乐，学生可把自己喜欢的书推荐给大家，并谈一谈通过阅读取得的进步。 【学习过程】 课前学习： 学生准备一本自己喜爱的课外书，并做好介绍的准备，摘抄一些书中的优美句子或格言。 课中学习： 学习任务一：导入课题 师：同学们在两年多的时间里学会了很多东西，今天就让我们一起学习《我学习，我快乐》这一课的内容，体验学习的快乐。 (一)展示图片，《找不同》。 问题导入： 教师：孩子们，你们喜欢玩游戏吗？一起来玩找不同的游戏 吧！ 游戏规则如下； 1.分成若干小组做游戏 2.每组一张图片，小组合作找出不同之处。 3.找的最多的小组获胜。 (二)学生参与游戏 (三）教师采访 1.你们是怎么取得这么好的成绩的？有什么好方法吗？ 2.在游戏中你有什么收获和感想？ 师总结：是啊，玩游戏的过程也是学习的过程，学习无处 不在，给我们带来了知识和快乐！ 同学们，那你觉得学习快乐吗？为什么？ 学生交流：学生思考，举手回答问题，并说明原因。 学习的快乐活动一： 学习的快乐你做过下面的活动吗？让我们一起体验一下吧！教师：你玩过“词语接龙”的游戏吗？ 师生互动：师生共同玩游戏。 词语接龙 请每个小组选出一名代表，开展词语接龙比赛。要求：后一个同学说出词语的第一个字，必须是前一个同学说出词语的最后一个字。 词语接龙：一五一十、十全十美------ 体验知识学习的快乐 1.提问：请分享一下刚才在成语接龙活动中，你的感受和收获吧！ 学习任务二：合作学习 体验生活 活动一：我是家务小能手 孩子们，学习是无处不在的，下面我们就来学习做家务 请每组的小组长上台领一项家务活，小组内合作完成。 教师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。 （一）设计四项家务活。叠衣服，打鸡蛋、扫地、洗水果······这些活动也是在学习。在这样的学习中，你感到快乐吗？ 学生活动；比赛打鸡蛋，叠衣服，看谁做的又快又好。 活动二：体验家务学习的快乐 1.渡语：不仅是知识的学习能够带给我们快乐，我们在学习做家务的过程当中，也能体会到学习的快乐。 2.活动：家务小能手 3.小采访： （1）要叠好衣服有什么技巧吗？ （2）你在这样的活动当中，你感到快乐吗？ （3）你还有哪些擅长的家务活？ 4.播放视频《教你怎么叠衣服》 5.总结：家务学习也能享受快乐 交流园 教师：仔细阅读教材P9图文 回答问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说当自己在各种学习中体会到的快乐。 活动三：各种学习活动都能体会到快乐 1.收集并分享快乐 （1）请你制作一张卡片，把自己学习上的快乐记录在上面，并可以配上图画或者照片、贴纸等！ （2）和同学分享一下，你记录了怎样的快乐？ 2.总结：生活中的各种学习都能够体会到学习的快乐。 活动四：阅读的快乐 1.过渡语：其实啊，一种能够给我们带来巨大快乐的学习方式，那就是阅读。 2．推荐自己喜欢的书籍。 （1）快乐阅读：请你分享一下课外阅读的快乐，并向同学推荐一本你喜欢的书！ （2）好书推荐 （3）活动园： 1、让我们一起来做书签吧！然后摘抄上自己喜欢的语句，做好后与同学一起分享。 2、书签大制作。 学习任务三：课堂小结 每一种学习都是一种快乐，每一种学习都拥有着不一样的快乐，让我们一起努力学习吧！ 【检测与检测】 1.读书也是一种快乐的()活动。我读过的课外书有《》《》《》《》等。 2.( )月( ）日是世界读书日。 3.词语接龙 语不惊人（）出其不意 【学后反思】 这节课你有什么收获？ 【板书设计】 2.我学习，我快乐 1．知识学习有快乐 2．家务学习有快乐 3．各种学习都能体会到快乐