八年级下册 道德与法治教材介绍.pptx

法治让生活更美好;主要内容;一、教材编写依据;法治教育大纲提出，青少年法治教育要以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位。在初中阶段，进一步深化宪法教育的重点是：了解国家基本制度，强化国家认同；初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权；认知国家尊重和保障人权的意义；加深对公民基本权利和义务的认识。 法治教育大纲确定把宪法教育作为法治教育专册主要任务。 本册教材根据上述要求，在重点讲解宪法的基础上，落实或渗透课程标准中公民的人身权利、财产权利、受教育权利等相关教学内容。;二、教材编写理念;1.以宪法精神为主线;宪法精神是贯穿全册的红线、统帅全篇的灵魂;2.以增强学生公民意识和国家意识为主旨;公民意识教育与国家意识教育的要求;教材如何落实公民意识与国家意识教育？;3.尊重认知发展规律，遵循生活逻辑 与知识逻辑相结合的原则;围绕公民与国家的关系这一生活主题展开;基于学生生活经验表达具体内容;4.结合案例分析，以讲法律规范为主，重视宪法文本的价值;讲法律规范为主，重视对宪法文本的讲解;强调以案说法;强调以案说法;三、教材内容分析;教材内容框架;第一单元 坚持宪法至上 ;第一单元 坚持宪法至上;单元内容解读;单元内容解读;第二单元 理解权利义务;第二单元 理解权利义务;单元内容解读;单元内容解读;第三单元 人民当家作主;理解制度内容与价值，增强制度自信;单元内容解读;单元内容解读;第四单元 崇尚法治精神;第四单元 崇尚法治精神;单元内容解读;单元内容解读;四、教材编写特点;1.以法律知识教育为载体，促进学生 法治思维养成与法治行为能力提升;培养学生法治行为能力;2.突出法治教育主题，适度渗透道德教育;2.突出法治教育主题，适度渗透道德教育;3.追求内容科学、逻辑严谨与表述生动的统一;3.追求内容科学、逻辑严谨与表述生动的统一;3.追求内容科学、逻辑严谨与表述生动的统一;4.设计开放的问题情境，培养辩证思维 和批判思维，凸显思维张力;4.设计开放的问题情境，培养辩证思维 和批判思维，凸显思维张力;五、教材使用建议;1.认真研读教材??拓展学科视野， 提升专业素养。;2.充分利用教材栏目，关注学习过程;栏目;3.增强情境体验与对话，提高教学开放性;4.创造性地处理教材，开发教学资源;谢谢您的聆听， 恳请批评指正！