儿科护理学绪论ppt课件.pptx

;教学要求 1、了解儿科护理学的任务和范围。 2、熟悉儿科特点及儿科护理的一般原则。 3、掌握小儿年龄分期及各期特点。 4、了解我国儿科护理学的发展和展望。 5、了解儿科护士的角色与素质要求。; 儿科护理学（pediatric nursing）是研究儿童生长发育规律及其影响因素、儿童保健、疾病防治与护理，以促进儿童身心健康的一门专科护理学。 ;;;研究和服务对象 - 胎儿～青春期儿童 一切涉及儿童健康和卫生的问题 任务 从体格、智能、行为和社会各方面??究保护儿童 - 增强儿童体质 - 降低儿童发病率和死亡率 - 保障和促进儿童身心健康 - 提高人类整体健康素质 ;个体差异大 损伤恢复能力强 自身防护能力弱 ;;; 外观上，小儿身材大小、身体各部分的比例等与成人明显不同，而且不断变化。 在组织结构上，小儿骨骼钙化不全，长期受压易发生变形；关节附近的韧带较松，易发生脱臼；皮肤、黏膜薄嫩，易发生损伤和感染等。; 小儿生长发育快，代谢旺盛，各组织器官发育尚未完善，不同年龄小儿有不同的生理、生化正常值； 各系统、器官生理功能不全，如肝、肾功能不成熟，对药物的代谢及体液平衡的调节能力差等。 ; 非特异性免疫不足，如皮肤、黏膜的屏障作用差、胃酸杀菌力弱、白细胞的吞噬能力差等。 特异性免疫未成熟，产生抗体能力差，但可从母体获得lgG（出生半年后渐消失），还可通过母乳获得SlgA，抗呼吸道和消化道感染。 ; 小儿对致病因素的反应与成人不同，机体会产生不同的病理改变，如同是肺炎链球菌感染，婴儿常表现为支气管肺炎，而成人则为大叶性肺炎；缺乏维生素D时，小儿患佝偻病，成人则为骨软化症。 ;; 小儿常见病种类与成人不同，感染性疾病、先天性和遗传性疾病较多见。 患病后临床表现与成人不同，如感染性疾病多起病急，变化快，表现不典型，病灶局限能力差，易发生败血症及多器官等严重表现。 ; 开展计划免疫使小儿传染病的发病率和死亡率明显下降； 及早筛查先天性、遗传性疾病，早加干预和矫正，可防止发展为严重残障； 科学喂养和体格锻炼，可预防成年后的冠心病等。; 小儿患病虽然来势凶猛、变化多端，但治疗及时、有效，护理恰当，好转较快，后遗症少，愈后大多较好； 若患儿年幼、体弱，或治疗不及时，则病情恶化快，死亡率较高。 ; ①心理不成熟，对心理压力的应对能力较差。 ②心理发展受环境影响大，任何刺激包括愉快和不愉快的，都会引起小儿不同的心理反应，影响着以后的行为。 ③心理发展是连续不断的，不会因环境改变而停止。; 第二节小儿年龄分期及各期特点;婴儿期（infant period ） 出生后 ～ 1 周岁 幼儿期（toddler‘s age ） 满1周岁 ～ 3 周岁 学龄前期（preschool age ） 满3周岁 ～ 6(7) 岁 学龄期（school age ） 6 (7 )岁～ 青春期前 青春期（adolescence ） 11~12岁 到 17~18 岁(女) 13~14岁 到 18~20 岁(男) ;胎儿期;新生儿期;婴儿期;幼儿期;学龄前期;学龄期;青春期;护理活动 执行者;第三节 儿科护士的角色及素质要求;思想道德素质;科学文化素质;专业素质;身体、心理素质;思考题;;目 录;;——————————;;;;天人合一 天 下 皆 知 美 之 为 美 ， 斯 恶 已 。皆 知 善 之 为 善 ， 斯 不 善 已 有 无 相 生 ， 难 易 相 成 ， 长 短 相 形 ，高 下 相 盈 ， 音 声 相 和 ， 前 后 相 随 恒 也 。 是 以 圣 人 处 无 为 之 事 ，行 不 言 之 教 万 物 作 而 弗 始 ，生 而 弗 有 ， 为 而 弗 恃 ， 功 成 而 不 居 夫 唯 弗 居 ， 是 以 不 去 ;标题内容 天 下 皆 知 美 之 为 美 ， 斯 恶 已 皆 知 善 之 为 善 ， 斯 不 善 已 有 无 相 生 ， 难 易 相 成 ， 长 短 相 形 高 下 相 盈 ， 音 声 相 和 ，